18.4.2022

Акт
самообследования
МБОУ СОШ №75
2020 – 2021 учебный год

г. Екатеринбург

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год
Содержание

1.Информационная справка об образовательной организации .....................................3
2. Структура образовательной организации и система ее управления ........................8
3. Характеристика кадрового состава школы в 2020/2021 учебном году ....................9
Состав и квалификация педагогических кадров МБОУ СОШ №75 в 2020/2021
учебном году ..................................................................................................................................9
Характеристика педагогических кадров МБОУ СОШ №75 в 2020/2021 учебном году
по стажу работы .............................................................................................................................9
Характеристика педагогических и руководящих кадров МБОУ СОШ №75 в
2020/2021 учебном году по возрастному составу ......................................................................9
4. Сведения о прохождении курсовой подготовки педагогами в 2020/2021 учебном
году ...............................................................................................................................................10
5. Платные образовательные услуги ..............................................................................16
6. Инновационная деятельность общеобразовательной организации в 2021 году ...16
Статистическая информация ......................................................................................................18
1. Контингент образовательной организации ...............................................................18
2. Изменение контингента обучающихся в течение 2019 – 2020 учебного года. .....18
3. Сравнительный анализ по общему количеству обучающихся за три года. ...........19
4.Аналитическая справка по итогам промежуточной аттестации обучающихся за
2020-2021 учебный год. ..............................................................................................................19
Выводы по результатам промежуточной аттестации обучающихся МБОУ СОШ №75 за
2020/2021 учебный год: ..............................................................................................................29
1.Показатели качества освоения образовательных программ общего образования
обучающимися за 2020/2021 учебного года .............................................................................29
2. Показатели неуспевающих и не аттестованных без уважительной причины
обучающихся 2-11 классов .........................................................................................................29
3. Показатели обучающихся ОО, не аттестованных без уважительной причины. ...30
4.Контроль администрации МБОУ СОШ №75 за посещаемостью уроков
30
5. Рекомендации ...............................................................................................................30
6.Уровни достижения ФГОС на уровне начального общего образования:
31

1

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

7. Анализ по итогам мониторинга функциональной грамотности обучающихся 8 «а»
класса МБОУ СОШ №75. ...........................................................................................................32
8. Общие выводы и рекомендации………………………………………………….….37
9.Организация государственной итоговой аттестации ................................................40
10. Результаты ОГЭ (9 классы) ……………………………………………………..…42
11. Результаты ЕГЭ (11 класс)…………………………………………………….…...44
Работа с одаренными детьми......................................................................................................48
Информационное обеспечение образовательного процесса ...................................................49
1. Информация о медиатеке (электронных ресурсах) ..................................................54
2. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения ..55
Воспитательная деятельность МБОУ СОШ № 75 ...................................................................60
Результаты участия обучающихся МБОУ СОШ № 75 № в интеллектуальных, творческих,
спортивных конкурсах ................................................................................................................64
Работа педагога-психолога МБОУ СОШ № 75 в 2020/2021 учебном году ...........................64
Приложение 1...............................................................................................................................71

2

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 75
620027, г. Екатеринбург, ул. Восточная, 26 тел. (факс)3881664.
Е-mail ekb_mou75@mail.ru . Сайт: http://школа75.екатеринбург.рф
1.Информационная справка об образовательной организации
Наименование
Индекс
Город/район
Улица, № дома
Телефон
Факс
E-mail
Web-сайт
Учредитель
образовательного
учреждения
Ф.И.О. руководителя, кв. кат.
руководителя и стаж работы
в должности
Ф.И.О. заместителей
руководителя по
направлениям

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение Средняя общеобразовательная школа
№75 Железнодорожного района г. Екатеринбурга
620027
г. Екатеринбург, Железнодорожный район
ул. Восточная, 26
(343) 388-16-64, 388-16-63
(343) 388-16-64
ekb_mou 75 @mail.ru
soch75@eduekb.ru
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга
Седых Ирина Ивановна, стаж работы в должности
директора школы №75 - 8 лет

Бокова Анастасия Павловна, заместитель директора по
УД
Дмитриева Наталья Николаевна, заместитель директора
по УД;
Агаки Вероника Андреевна, заместитель директора по
ВР,
Шардакова Ольга Александровна, заместитель директора
по правовым вопросам;
Хакимова Рамиля Сабитовна, зам. директора по АХЧ
Шмитов Павел Сергеевич, педагог – организатор.
Формы общественноОбщешкольная конференция, общешкольный
государственного
родительский комитет, Совет школы, Педагогический
управления
совет.
Нормативная и правовая основа деятельности МОО
Лицензия
серия 66 № 000090 от 08.02.2011г., срок действия
лицензии – бессрочно
Свидетельство о
Свидетельство №8357 от 22 мая 2015 г. действительно до
государственной
22 мая 2027г.
аккредитации
Устав, дата утверждения и
Устав: № 24/19/46/36 от04.12.2015
внесения изменений
Изменения:
№ 234/46/36 от 08.02.2017
№1469/46/36 от19.04.2017
Образовательные программы
Уровень реализуемых
программ:
начальное общее
Основная образовательная программа начального общего
образование
образования

3

МБОУ СОШ №75
основное общее образование
среднее общее образование
число смен на 01.12. 2018 г.
общее количество классов
общее количество классов по
уровням образования:
начальное общее
образование
основное общее образование
среднее общее образование
наличие групп продленного
дня
Общее количество педагогов,
в т. ч.
По совместительству (чел. /
%)
имеют ученую степень
высшая
первая
не имеют категории
Число молодых
специалистов
Потребность в
педагогических кадрах на 01.
09. 2020 г.

Самообследование 2020/2021 уч. год
Основная образовательная программа основного общего
образования
Основная образовательная программа среднего общего
образования
Образовательный процесс
Обучение осуществляется в одну смену.
28 педагогов, из них 2 педагога – по совместительству
10%
8 классов
8 классов
2 класса
Группы присмотра и ухода
Педагогические кадры
26 педагогов
2
10
0
8 педагога
17 педагогов
3 педагога (молодые специалисты)
3
1 учитель математики
2 учителя начальных классов
Обучающиеся
2020 -2021 уч. год – 99%, КЗ-46 %

Успеваемость учащихся, в т.
ч. Успевают на «4-5», в % к
общему числу учащихся
Организация дополнительного образования и социокультурной деятельности
Профиль и число
«В мире новых знаний» (1 группы);
объединений
«Дзюдо»;
дополнительного
«Курс по реализации комплексно – досуговых игровых
образования за счет
общеразвивающих программ для детей 5-6 лет»
внебюджетных средств
«Золотая кисть»
(ПОУ)
«Замечательные неравенства» (для обучающихся 10-11
классов)
«Мир Словарус» (обучение русскому языку как
неродному)
Вокальная студия «Стерео»
Танцевальная студия «Зефир»
«Шахматы»
«Исторический клуб»
«Минералогия»
«Развитие познавательных способностей»
«РПС (английский язык)»

4

МБОУ СОШ №75
Взаимодействие с
организациями на основе
договора

год строительства и
основания учреждения
количество зданий
площадь ОО, кв. м
учебные площади

Самообследование 2020/2021 уч. год
«Видеоблогерство»
«Пилатес. Аэробика для взрослых»
-Театр Юного Зрителя (договор сетевого взаимодействия)
-Исторический парк «Россия Моя история» (договор
сетевого взаимодействия)
МБОУ ДОД ЦДТ (договор сетевого взаимодействия)
-Уральский государственный педагогический
университет –предоставление школой возможности
прохождения педагогической практики;
-СОПЭМК - предоставление школой возможности
прохождения педагогической практики;
-МБУ Центр развития творчества «Одаренность и
технологии» - работа с одаренными детьми, участие в
подготовке исследовательских проектов и
интеллектуальных конкурсов;
-МБУ Екатеринбургский Центр психологопедагогической поддержки несовершеннолетних
«Диалог»;
-МБОО ДОД Городской детский экологический центр;
-внешние контакты с образовательными и культурными
учреждениями (музеи и театры города Екатеринбурга и
Свердловской области, культурные центры, детские
музыкальные школы, городской и районный Дворец
творчества учащихся);
-Территориальная комиссия по делам
несовершеннолетних и защите их прав
Железнодорожного района города Екатеринбурга;
-ГОО ДОД «Центр дополнительного образования
«Дворец молодежи»;
-Территориальный отдел социальной защиты населения
Администрации Железнодорожного района города
Екатеринбурга;
- ПДН ОП № 11 УМВД России по городу Екатеринбургу;
-участие в проекте «Профи-дебют: масштаб-город» - в
соответствии с графиком мероприятий посещение
образовательных учреждений высшего и
профессионального образования;
-Территориальная избирательная комиссия
Железнодорожного района города Екатеринбурга;
-Территориальный центр занятости населения.
Ресурсное обеспечение
1963 г.
1 здание: учебный корпус – трехэтажное здание
3997,7 кв.м.
3350,40 кв.м.

5

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

учебные кабинеты (кол-во,
27, 3350,40 кв.м.
площадь), из них:
кабинеты начальных классов 6 (294, 7 кв.м.)
кабинет музыки
1 (52,5 кв.м)
компьютерный класс
1(53,4 кв.м.)
методический кабинет
1 (32,4 кв.м.)
помещения для занятия
В школе имеется 1 спортивный зал (212,8 кв.м).
физической культурой,
досуга
библиотека
1 (71,50 кв.м.)
административные
5
помещения, из них:
кабинет руководителя
1 (18,9 кв.м.)
кабинеты заместителей
3
руководителя
канцелярия
1
кабинет врача
1 (15,5 кв.м.)
процедурный кабинет
1 (15,5 кв.м.)
наличие столовой (площадь
Школьная столовая общей площадью 175,3 кв. м
и количество посадочных
рассчитана на 200 мест.
мест)
обеспеченность УМК и
100 %
наглядными пособиями (%)
наличие литературы в
100 %
библиотеке (%)
наличие медиатеки, кол-во
85 носителей
носителей
обеспеченность спортивным 100 %
инвентарем (%)
Научно-методическое обеспечение образовательной деятельности
основные направления
1.Обеспечение качества образования (получение
развития ОО
высокого образовательного результата), в том числе:
создание условий, обеспечивающих личностный рост
обучающихся;
создание условий для инновационной деятельности
педагогов, повышения их профессиональной
компетентности;
создание условий социализации обучающихся,
формирования детской самодеятельной общественной
организации, объединяющей разнообразные зоны
развивающей деятельности /студии, кружки, секции,
общества и т.п./.
внедрение электронной системы мониторинга качества
образования.
2.Модернизация управления:совершенствование
механизмов мотивации всех участников образовательного
процесса;
3.Развитие коммуникативной среды школы:
развитие поликультурной, интерактивной
образовательной среды;

6

МБОУ СОШ №75

реализуемые и планируемые
управленческие и
образовательные проекты
СМИ в образовательном
учреждении
наличие кафедр или
методических объединений
(МО) педагогов /
специалистов

Самообследование 2020/2021 уч. год
развитие социального партнерства с учреждениями
образования, культуры, науки и другими организациями.
4.Здоровьесбережение:
оптимизация учебных планов и программ в соответствии
с нормами Сан ПиН и Уставом Школы.
соответствие имеющейся инфраструктуры нормативным
требованиям здоровьесбережения и безопасности условий
образовательной деятельности для всех категорий
обучающихся, в т.ч. с ОВЗ
«Клуб многонациональных культур»
«КтоЕслиНеМы»

Локальная сеть, школьный сайт, межшкольная сеть
«Дневник.ру», школа блогеров.
1.Методическое объединение учителей гуманитарного
цикла.
2.Методическое объединение учителей
естественнонаучного цикла.
3. Методическое объединение учителей начальных
классов.
4.Методическое объединение эстетического цикла и
физической культуры..
5.Методическое объединение классных руководителей.
участие в экспериментальной Школа является экспериментальной площадкой
(инновационной)
Министерства образования и науки РФ, АНО
деятельности (год, тема,
«Институт проблем образовательной политики «Эврика»,
статус, результат)
НОУ ДПО «Институт системно –
деятельностной педагогики»» по теме: «Механизмы
внедрения системно – деятельностного подхода с
позиции непрерывности образования (ДО-НОО-ООО)»
Площадка для проведения исследования на базе
Уральского государственного педагогического
университета по теме «Мотивация включения
педагогического коллектива в деятельность школьной
службы примирения»
Использование информационных систем
число компьютеров в ОО
61
число компьютеров в
Кабинет директора – 1, кабинет заместителя директора по
управлении, в бухгалтерии
УД – 1, кабинет заместителя директора по ВР – 1, кабинет
секретаря – 1, библиотека – 1, медкабинет – 1,
процедурный кабинет-1.
наличие кабинетов
Кабинет информатики – 1.
информатики
выход в Интернет
модем
мультимедийные установки
15 проекторов
телевизионные плазменные
7 телевизоров
панели
% учителей, владеющих
100%
компьютером
число педагогов, прошедших 18 человек
обучение по программе

7

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

ИНТЕЛ или другим
образовательным
программам
число педагогов,
использующих
информационные
образовательные технологии
в образовательном процессе
внебюджетные средства 201
г.
получение грантовой
поддержки, направления и
объемы расходования гранта

№п/п

Используют все

Финансирование
Арендная плата, введение ПОУ
нет

2. Структура образовательной организации и система ее управления.
Руководители общеобразовательной организации (административноуправленческий персонал)
ФИО
Должность
Образование Квалификационная
Стаж
категория
работы в
должности

1.

Седых Ирина
Ивановна

директор

высшее

2.

Дмитриева
Наталья
Николаевна
Бокова Анастасия
Павловна
Агаки Вероника
Андреевна
Шардакова Ольга
Александровна

Заместитель
директора

3.
4.
5.

6.

Заместитель
директора
Заместитель
директора
Заместитель
директора по
правовым
вопросам
Хакимова Рамиля Заместитель
Сабитовна
директора

8 лет

высшее

Соответствует
квалификационным
требованиям,
предъявляемым к
должности
«руководитель
образовательного
учреждения»
нет

высшее

нет

2 года

высшее

нет

6 лет

высшее

нет

5 лет

Среднее
нет
специальное

8

13 лет

4 года

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

3. Характеристика кадрового состава школы в 2020/2021 учебном году
Состав и квалификация педагогических кадров МБОУ СОШ №75 в 2020/2021
учебном году
составе и квалификации
Количество % к общему
количеству
педагогических
работников
Укомплектованность педагогическими, руководящими
36
100
и иными работниками
Педагогические работники, которым по результатам
8
22
аттестации установлена высшая квалификационная
категория
Педагогические работники, которым по результатам
6
17
аттестации установлена I квалификационная
категория
Педагогические работники, в отношении которых по
6
16,6
результатам аттестации принято решение о
соответствии занимаемой должности
Педагогические работники, получившие
36
100
дополнительное профессиональное образование в
объеме, соответствующее требованиям ФГОС
Характеристика педагогических кадров МБОУ СОШ №75 в 2020/2021 учебном году
по стажу работы
Стаж
Количество
до 2-х лет
7
от 2 до 5 лет
9
от 5 до 10 лет
7
от 10 до 20 лет
9
более 20 лет
4
Характеристика педагогических и руководящих кадров МБОУ СОШ №75 в
2020/2021 учебном году по уровню образования
Уровень образования
Количество
начальное профессиональное
0
образование
среднее профессиональное
7
образование
высшее профессиональное
27
образование
Характеристика педагогических и руководящих кадров МБОУ СОШ №75 в
2020/2021 учебном году по возрастному составу
Возраст
Количество
до 25 лет
4
25-30 лет
7
31-34 года
5
35-44 года
4
45-54 года
7
55-59 лет
6
больше 60
3

9

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

4. Сведения о прохождении курсовой подготовки педагогами в 2020/2021 учебном
году
Содержание курсовой подготовки, количество часов
Количество
педагогов,
прошедших
обучение на КП
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное 1
учреждение высшего образования «Уральский государственный
педагогический университет» по дополнительной профессиональной
программе «Введение ФГОС
СОО:
организация
учебновоспитательного процесса и образовательной среды» в объеме 36 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по 5
программе повышения квалификации «Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных инфекций
в
общеобразовательных организациях» в объеме 16 часов
Автономная
некоммерческая
организация
дополнительного 1
профессионального образования «Псковский учебно-образовательный
центр» по программе «Обучение работников образовательных
организаций навыкам первой доврачебной помощи» в объеме 16 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
1
программе повышения квалификации « Навыки оказания первой
медицинской помощи в образовательных организациях» в объеме 36
часов
Государственное автономное профессиональное образовательное
1
учреждение Свердловской области «Свердловский областной
педагогический колледж» ( ГАПОУ СО «СОПК») по программе
«Педагогика дополнительного образования», 72 часа
ООО "Центр инновационного образования и воспитания" г. Саратов
1
"Организация деятельности педагогических работников по классному
руководству" в объеме 17 ч
ООО "Центр инновационного образования и воспитания" г. Саратов
1
"Организация защиты детей от видов информации, распространяемой
посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или)
развитию детей, а также несоответствующей задачам образования в
образовательных организациях"23.06.2020 в объеме 16 ч.,
ООО "Центр инновационного образования и воспитания" г. Саратов
2
"Основы обеспечения информационной безопасности детей" в объеме
22 ч., ООО "Центр инновационного образования и воспитания" г.
Саратов "Безопасное использование сайтов в сети Интернет в
образовательном процессе в целях обучения и воспитания
обучающихся в образовательной организации" объеме 24 ч
Государственное автономное нетиповое образовательное учреждение 1
Свердловской области «Дворец молодежи» по дополнительной
профессиональной программе «Современные подходы в создании и
реализации разноуровневых дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ» в объеме 36 часов
Федеральное государственного бюджетное учреждение высшего 1
образования
«Уральский
государственный
педагогический
университет» по дополнительной профессиональной программе
«Командный подход к разработке программы воспитания
общеобразовательной организации» в объеме 24 часа;

10

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение высшего образования "Уральский государственный
педагогический университет" по дополнительной профессиональной
программе «Управленческий аспект в разработке и внедрении
программы наставничества в образовательной организации» в объеме
16 часов
ООО «Инфоурок» по программе повышения квалификации
«Методика преподавания музыки в общеобразовательной
организации» в объеме 144 часов
НП Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский
полис» краткосрочное обучение по теме: «Педагогические технологии
современного образования» в объеме 36 часов
Муниципальное
бюджетное
учреждение
информационнометодический центр «Екатеринбургский Дом учителя» по
дополнительной профессиональной программе «Методический
портфель классного руководителя по самоопределению обучающихся»
в объеме 18 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации « Навыки оказания первой
медицинской помощи в образовательных организациях» в объеме 36
часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания детей с ОВЗ» в объеме 73 часа
«Преподавание курса «Информатика для 7 класса» от Яндекса на
платформе Яндекс Учебник в объеме 16 часов
ООО«Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Обработка персональных
данных в образовательных организациях» в объеме 17 часов
Государственное
автономное
образовательное
учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской
области «Институт развития образования» по программе повышения
квалификации «Организация внутренней системы оценка качества
образования в общеобразовательной организации» в объеме 16 часов;
Образовательная автономная некоммерческая организация
дополнительного профессионального образования «СКАЕНГ» онлайн
курс повышения квалификации «Цифровая компетентность педагога в
21 веке»
Автономная некоммерческая организация дополнительного
профессионального образования «Школа анализа данных» по
программе повышения квалификации «Работа с трудным поведением:
принципы и инструменты» в объеме 16 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
ускоренной программе профессиональной переподготовки
«Преподавание истории в образовательных организациях»
Автономная некоммерческая организация профессиональной
образовательной организации Институт непрерывного образования по
программе «Методика современного преподавания информатики в
школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО» в объеме 16 часов
Автономная некоммерческая организация профессиональная
образовательная организация «Институт непрерывного образования»

11

1

1
1
1

1

1
1
1
1

1

1

1
1

1

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

по дополнительной профессиональной программе «Организация
отдыха детей и содержание работы в летних оздоровительных и
пришкольных лагерях,» в объеме 16 ч
МБУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя" по программе
повышения квалификации «Компьютерный ЕГЭ по информатике:
поиск эффективных методов решений на Python и с помощью
электронных таблиц в объеме 18 часов
МБУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя" по дополнительной
профессиональной программе «Методический портфель классного
руководителя по самоопределению обучающихся» в объеме 18 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации « Навыки оказания первой
медицинской помощи в образовательных организациях» в объеме 36
часов
ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч
знаний» по дополнительной профессиональной программе
«Профилактика коронавируса, гриппа и других респираторных
вирусных инфекций в образовательных организациях» в объеме 36
часов
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования «Уральский государственный
педагогический университет» по дополнительной профессиональной
программе «Введение ФГОС СОО: организация учебновоспитательного процесса и образовательной среды» в объеме 36
часов
Автономная некоммерческая организация дополнительного
профессионального образования «Международный образовательный
центр»Академия»по дополнительной профессиональной программе
«Внедрение технологии критериального оценивания в
образовательную деятельность» в объеме 18 часов
МБУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя" по программе
повышения квалификации «Учим физику-сдаем ЕГЭ» в объеме 16
часов
Муниципальное бюджетное учреждение информационнометодический центр «Екатеринбургский Дом учителя» по
дополнительной профессиональной программе «Методика
современного урока физики. Часть 1: механика, термодинамика» в
объеме 18 часов
Муниципальное бюджетное учреждение информационнометодический центр «Екатеринбургский Дом учителя» по
дополнительной профессиональной программе «Индивидуальный
проект выпускника» в объеме 18 часов
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской
области «Институт развития образования» по программе повышения
квалификации «Развитие профессиональных компетенций педагогов
по обучению детей навыкам безопасного поведения на дорогах» в
объеме 16 часов
Федеральное государственного бюджетное учреждение высшего
образования «Уральский государственный педагогический
университет» по дополнительной профессиональной программе

12

1

1
10

1

1

1

2
2

1

1

1

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

«Командный подход к разработке программы воспитания
общеобразовательной организации» в объеме 24 часа
ООО «Инфоурок» по программе повышения квалификации
«Теоретические и методологические основы преподавания
информатики с учетом требований ФГОС ООО в объеме 108 часов
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение высшего образования "Уральский государственный
педагогический университет" по дополнительной профессиональной
программе Управленческий аспект в разработке и внедрении
программы наставничества в образовательной организации" в объеме
16 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в условиях реализации ст.41
«Охрана здоровья обучающихся «Федерального закона «Об
образования в Российской Федерации» в объеме 36 часов
АНО ПОО «Институт непрерывного образования» по программе
«Организация и проведение тренировочного процесса, руководство
состязательной деятельностью спортсменов» на ведение
профессиональной деятельности в сфере физической культуры и
Автономная некоммерческая организация в сфере образования
«Самарская международная школа» по дополнительной
профессиональной программе «Проектирование эффективной
образовательной среды в контексте реализации ФГОС» объеме 72
часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания детей с ОВЗ» в объеме 73 часа
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской
области «Институт развития образования» по программе повышения
квалификации «Организация внутренней системы оценка качества
образования в общеобразовательной организации» в объеме 16 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации Плана основных
мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия
детства» в объеме 19 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации Методология и технологии
дистанционного обучения в общеобразовательной организации» в
объеме 49 часов
Образовательная автономная некоммерческая организация
дополнительного профессионального образования «СКАЕНГ» онлайн
курс повышения квалификации «Цифровая компетентность педагога в
21 веке
"Инновационный образовательный центр "Мой университет" по
программе повышения квалификации "Реализация ФГОС на уроках
русского языка и литературы в объеме 16 часов
Федеральное государственного бюджетное учреждение высшего
образования «Уральский государственный педагогический

13

1
1

1

1

1

3
1

2

1

1

1
1

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

университет» по дополнительной профессиональной программе
«Управленческий аспект в разработке и внедрения программы
наставничества в образовательной организации» по дополнительной
профессиональной программе «Современный урок в цифровой среде»
в объеме 48 часов
Муниципальное бюджетное учреждение информационнометодический центр «Екатеринбургский Дом учителя» по
дополнительной профессиональной программе «Методический
портфель классного руководителя по самоопределению
обучающихся» в объеме 18 часов
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской
области «Институт развития образования» по программе повышения
квалификации «Перспективные модели оценивания образовательного
результата по русскому языку и литературе» в объеме 40 часов
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования "Уральский государственный
педагогический университет" по дополнительной профессиональной
программе Управленческий аспект в разработке и внедрении
программы наставничества в образовательной организации" в объеме
16 часов
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской
области «Институт развития образования» по программе повышения
квалификации «Организация внутренней системы оценка качества
образования в общеобразовательной организации» в объеме 16 часов
Автономная некоммерческая организация профессиональной
образовательной организации Институт непрерывного образования по
программе « Профессиональная компетентность педагога
дополнительного образования в условиях реализации ФГОС» в
объеме 16 часов
Автономная некоммерческая организация профессиональной
образовательной организации «Институт непрерывного образования»
по программе «Оказание первой помощи обучающимися в
образовательной организации» в объеме 16 часов
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской
области «Институт развития образования» по программе повышения
квалификации «Перспективные модели оценивания образовательного
результата по русскому языку и литературе» в объеме 40 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Формирование и развитие
педагогической ИКТ-компетентности в соответствии с требованиями
ФГОС и профессионального стандарта» в объеме 66 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Правовое регулирование
образования РФ в соответствии с требованиями Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации» и профессиональных
стандартов» в объеме 77 часов

14

1

1

1

1

1

1

1

1

1

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Основы обеспечения
информационной безопасности детей» в объеме 22 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Организация правового
просвещения в образовательной организации в соответствии с
Основами государственной политики Российской Федерации в сфере
развития правой грамотности и правосознания граждан» в объеме 31
часа
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Обработка персональных
данных в образовательных организациях» в объеме 17 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Обеспечение комплексной
безопасности общеобразовательных организаций» в объеме 26 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации Методология и технологии
дистанционного обучения в общеобразовательной организации в
объеме 49 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Конвенция о правах ребенка и
права ребенка в соответствии с требованиями профессиональных
стандартов» 04.11.2020 в объеме 34 часа;
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе профессиональной переподготовки «Цифровая
грамотность педагогического работника» в объеме 285 часов для
осуществления профессиональной деятельности в сфере общего
образования в качестве цифрового куратора
НП Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский
полис» краткосрочное обучение по теме: «Педагогические технологии
современного образования» в объеме 36 часов
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации «Организация деятельности
педагогических работников по классному руководству» в объеме 17
часов
Федеральное государственного бюджетное учреждение высшего
образования
«Уральский
государственный
педагогический
университет» по дополнительной профессиональной программе
«Командный подход к разработке программы воспитания
общеобразовательной организации» в объеме 24 часа
Муниципальное
бюджетное
учреждение
информационнометодический центр «Екатеринбургский Дом учителя» по
дополнительной профессиональной программе «Методический
портфель классного руководителя по самоопределению обучающихся»
в объеме 18 часов
ООО «Инфоурок» по программе повышения квалификации «Методика
осуществления тренировочного процесса по футболу» в объеме 72
часов
Автономная
некоммерческая
организация
профессиональная
образовательная организация «Институт непрерывного образования»
по дополнительной профессиональной программе «Медиатор

15

1
1

1
1
1

1

1

1
1

1

1

1
1

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

образовательной
организации.
Формирование
безопасного
образовательного пространства» в объеме 144 ч
Автономная
некоммерческая
организация
профессиональная 1
образовательная организация «Институт непрерывного образования»
по дополнительной профессиональной программе «Методика
современного преподавания английского языка в начальной, основной
и средней школе в условиях реализации ФГОС НОО, ООО, СОО» в
объеме 36 ч
АНО ПОО «Институт непрерывного образования» профессиональная 1
переподготовка по программе «Информационно-библиографическое
обслуживание обучающихся и педагогов

№
п/п
1
2
3
4
5

5. Платные образовательные услуги
Название курса
Количество
обучающихся
В мире новых знаний
12
Золотая кисть
7
Развитие познавательных способностей
118
Видеоблогерство
6
Курс по реализации комплексно-досуговых,
7
игровых, общеразвивающих программ

6. Инновационная деятельность общеобразовательной организации в 2021 году
Проект
Профилактика на районе
Цель
Профилактика беспризорности, безнадзорности, правонарушений и
преступлений несовершеннолетних
Аннотация
Проект представляет собой серию видеороликов, созданных при участии
субъектов профилактики в
сотрудничестве с образовательными организациями района, в рамках
подготовки и выпуска которых обучающиеся формируют свое
отношение к затрагиваемым темам
Участники
Обучающиеся, педагоги, родители, субъекты профилактики,
проекта
социальные партнеры
Результат
Снижение числа правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних обучающихся МБОУ СОШ №75;
Развитие сети социального взаимодействия;
Повышение
уровня
информированности
родительской
и
педагогической общественности района и города;
Повышение
уровня
владения
обучающихся
современными
информационными технологиями;
Наполнение интернет-пространства позитивным контентом.
Проект
Территория успеха
Цель
Формирование единого медиапространства образовательной
организации в сети интернет
Аннотация
Создание, ведение и обновление информации о деятельности МБОУ
СОШ №75 в социальных сетях, в том числе на канале YouTube,
наполнение интернет-пространства позитивным контентом,
отражающим деятельность школы

16

МБОУ СОШ №75
Участники
проекта
Результат

Проект
Цель
Аннотация
Участники
проекта
Результат

Самообследование 2020/2021 уч. год

Обучающиеся, родители, педагоги
Повышение информированности о мероприятиях и проектах,
реализуемых в образовательной организации;
Привлечение внимания к актуальным проблемам школы и общества;
Обучение навыкам безопасной работы в интернет-пространстве;
Профилактика беспризорности, безнадзорности, правонарушений и
преступлений несовершеннолетних через организацию занятости во
внеурочное время;
Раскрытие и развитие творческого потенциала обучающихся;
Сотрудничество всех субъектов образовательной деятельности.
Школьная служба примирения «Укрепляя доверие»
Развитие и распространение среди участников образовательного
процесса восстановительной культуры взаимоотношений
В данном проекте раскрывается значимость применения медиативных
технологий и примирительных практик в деятельности образовательной
организации
Обучающиеся, их родители (законные представители) и педагоги
МБОУ СОШ №75
1.Создание самостоятельно работающей школьной службы примирения
в МБОУ СОШ №75 (разрешение конфликтов силами образовательной
организации);
2.Повышение уровня информированности участников образовательного
процесса относительно возможностей технологии медиации как метода
разрешения конфликтов;
3.Формирование мотивации на использование технологии медиации как
метода разрешения конфликта, в том числе и вне образовательного
процесса;
4.Участие лидеров подростковых групп в деятельности по изменению
культурных норм образовательного пространства;
5.Снижение количества правонарушений (в том числе повторных) среди
детей и подростков;
6.Снижение уровня конфликтности в школе и изменение традиций
реагирования на конфликтные ситуации; улучшение психологического
микроклимата в классе, школе.

17

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год
Статистическая информация
1. Контингент образовательной организации

Структура контингента обучающихся (на 31.05.2021 г.)
Структура контингента

Начальное

Основное

Среднее

Всего

общее

общее

общее

образование

образование

образование

8 / 193

8/218

8 / 193

8/218

-

-

-

-

2 / 47

1/ 30

1/14

4/ 91

Общее количество классов /
Количество обучающихся, в
том числе:

3/53

19/464

общеобразовательных
классов
классов

для

задержкой

детей

3/53

19/464

с

психического

развития
Количество

выпускных

классов в текущем учебном
году по заявленным для
государственной
аккредитации
образовательным
программам

/Количество

обучающихся,
завершают

которые
обучение

соответствующего уровня в
текущем уч. году

2. Изменение контингента обучающихся в течение 2019 – 2020 учебного года.
Анализ данных показывает, о том, что наблюдаем небольшое увеличение
численности обучающихся в течение учебного года. Коллектив школы проводит работу по
сохранению контингента обучающихся.

18

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

3. Сравнительный анализ по общему количеству обучающихся за три года.
Учебный
I
II
III
IV
Показатель
За год
год
четверть четверть четверть четверть
2018 –
2019 уч. г.
2019-2020
уч. г.
2020-2021

436

438

440

438

438

445

446

448

449

449

452

455

458

465

465

Общее
количество
обучающихся

уч. год

Анализ общего количества обучающихся показывает, что в школе наблюдается
прирост численности детей.
Аналитическая справка по итогам промежуточной аттестации обучающихся за
2020-2021 учебный год.
Первая четверть нового учебного года в сравнении с другими учебными
периодами всегда несколько проигрывает по результативности обучения. Несмотря на то,
что по большинству предметов в течение достаточно длительного периода (от 2 недель до
месяца) проходит тематическое повторение, обучающимся бывает трудно войти в рабочий
режим после продолжительных летних каникул и дистанционного обучения. Поэтому
явное снижение показателей успеваемости вполне объяснимо и прогнозируемо. Кроме
того, на результатах первой четверти сказывается стремление педагогов школы к
объективной оценке знаний учащихся уже в начале года, к получению достоверной
информации об уровне обученности обучающихся, позволяющей спрогнозировать
возможные результаты учебного года, если в них не будут заинтересованы все участники
образовательного процесса, т.е. и дети, и родители.
Из 449 обучающихся (общее количество обучающихся 1-11 класс) по итогам первой
четверти аттестованы 346 человек:
обучающиеся 2 – 4классов в количестве 139 человек.
обучающиеся 5 – 9 классов в количестве 207 человек.
Не аттестованы за первую четверть следующие обучающиеся:
уровень начального общего образования – 2 обучающихся:
уровень основного общего образования – 2 обучающихся:
Не успевают за первую четверть следующие обучающиеся:
уровень начального общего образования – 2 обучающихся:
уровень основного общего образования – 5 обучающихся:
Анализируя итоги первой четверти, по статистике оценок получается картина:

19

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Лидирующее положение занимает 6в класс. Это класс, состоящий из одного
обучающего, который находится на домашнем обучении. Качество знаний составляет
100%.
Уровень НОО: Лидирует 2а класс, качество знаний составляет 87,61%. Последнюю
строчку занимает 4а класс, с качеством знания 72,17%.
Уровень ООО: лидирует 5а класс, качество составляет 77%. Последнюю строчку
занимает 7б класс с качеством 54,71%.
Особое внимание следует уделять выпускным классам.
Уровень НОО: 4а,4б классы. Разница в качестве знаний между этими классами
составляет 0, 74%. Следует обратить внимание на качественную подготовку обучающихся
данных классов. Обучающимся предстоит пройти несколько мероприятий: Всероссийские
проверочные работы, переход на следующий уровень образования ООО.
Уровень ООО: 9а класс. В этом учебном году в школе один выпускной класс уровня
ООО. Данный класс имеет качество знаний 60,02%. По школе занимает предпоследнюю
строчку. Данный факт говорит о том, что следует рассмотреть вопрос об организации
обучения обучающихся данного класса, используя технологии индивидуального обучения,
элементы дистанционного обучения с использованием ЭОР. Кроме того, выпускникам
данного класса предстоит сдавать ГИА – 9. Усилить работу по подготовке обучающихся 9а
класса к ГИА.
Интересная картина наблюдается при рассмотрении вопроса о рейтинги предметов
и качество знаний по предмету. Выборочно посмотрим классы на различных уровнях.
Уровень НОО: 2а класс
Наиболее любимые предметы: ИЗО, физкультура, технология. Соответственно
качество знаний по этим предметам имеют отличные показатели: 99,32%, 99,17%, 96,9%.
Практически весь класс имеет отличные оценки по этим предметам. Последнюю строчку
занимает предмет, к сожалению, русский язык, с 70,38% качеством образования.
Математика занимает повыше уровень, рейтинг 7, с качеством знаний – 83,52%.
Выпускные классы: 4а, 4б. Посмотрим рейтинг предметов в данных классах.
4а класс.
Лидируют следующие предметы: ИЗО, музыка, технология. Качество знаний по
этим предметам имеют соответствующие значения: 91,25%, 86,59%, 83,01%. На последней
строчке находится предмет русский язык, с качеством знаний 60,54%. Предмет математика
занимает седьмую строчку, качество знаний составляет 67,71%.
4б класс:

20

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Лидируют следующие предметы: физическая культура, технология, музыка.
Качество знаний по этим предметам имеют соответствующие значения: 92,31%, 79,46%,
78,89%. На последней строчке находится предмет ИЗО, с качеством знаний 56,47%.
Предмет математика занимает предпоследнюю строчку, качество знаний составляет 58,9%.
Предмет русский язык занимает девятую строчку, с качеством знаний 61,04%.
Выводы и рекомендации:
Практически во всех классах НОО лидируют следующие

предметы:

технология, музыка, ИЗО, физическая культура. Мотивация к изучению данных предметов
высокая.
Практически во всех классах НОО предметы русский язык и математика
занимают последние или предпоследние строчки рейтинга. Качество обучения по данным
предметам необходимо повышать, повышать уровень мотивации к изучению данных
предметов.
Уровень ООО: 9а класс.
Лидируют следующие предметы: литература, физическая культура, второй
иностранный язык. Качество знаний по этим предметам имеют соответствующие значения:
81,48%, 79,68%, 76,72%. На последней строчке находится предметы алгебра и геометрия, с
качеством знаний 33,78% и 37,86. Предмет русский язык занимает одиннадцатую строчку,
с качеством знаний 55,39%.
Выводы и рекомендации:
В данном выпускном классе низкие показатели по предметам, которые
выносятся на ГИА, особенно математика и русский язык. Эти показатели также
подтвердились и результатами ДКР, которые проводились в 9 классе. Учителям –
предметникам проводить индивидуальные консультации, при подготовке к урокам,
включать задания из демоверсии экзаменов.
Сравнивая результаты за первую четверть 2019-2020 учебный год и результаты за
первую четверть 2020-2021 учебного года видно, наблюдается стабильная ситуация по
успеваемости и качеству знаний.
2019-2020 учебный год

2020-2021 учебный год
Уровень НОО

Качество – 50,5 %

Качество – 52,5 %
Уровень ООО

Качество – 39,05 %

Качество – 34,0 %

21

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Вторая четверть 2020-21 учебного года – продолжительный учебный период
всеобщей и повсеместной дистанционной учебной деятельности. Как показала практика,
обучающиеся по-разному адаптировались к условиям дистанционного обучения. В целом,
общая успеваемость не изменилась. Однако внутри каждого учебного коллектива
наблюдались перемены. Значительная часть детей, имевших устойчивую привычку и
твердое стремление учиться, быстро и без труда перешли в новый учебный режим.
Некоторые дети, ранее не сильно стремящиеся к учебным успехам, увидели для себя
преимущества данного формата - меньший контроль, большая доля самостоятельной
работы. Кто-то воспользовался расширившимися возможностями для махинаций.
Успеваемость таких детей заметно возросла. Еще одна категория детей, для которых
привычная школьная жизнь являлась сильным дисциплинирующим фактором — наоборот
расслабились и сползливниз по шкале успеваемости.
Из 455 обучающихся (общее количество обучающихся 1-11 класс) поитогам второй
четверти аттестованы 450 человек:
обучающиеся 2 – 4классов в количестве 185 человек.
обучающиеся 5 – 9 классов в количестве 213 человек.
обучающиеся 10-11 классов в количестве 52 человек.
Не аттестованных за вторую четверть обучающиеся:
уровень начального общего образования- нет.
уровень основного общего образования – 2 обучающихся:
уровень среднего общего образования – нет.
Не успеваютза вторую четверть следующие обучающиеся:
уровень начального общего образования – 1 обучающихся:
уровень основного общего образования – 2 обучающихся:
уровень среднего общего образования – нет.
Анализируя итоги первой четверти, по статистике оценок получается картина:
Уровни НОО, ООО:
Лидирующее положение занимает 6в класс. Это класс, состоящий из одного
обучающего, который находится на домашнем обучении. Качество знаний составляет
100%.
Уровень НОО: лидирует 2а класс, качество знаний составляет 88,69%. Последнюю
строчку занимает 4б класс, с качеством знания 74,28%. В сравнении с результатами за
первую четверть, по некоторым классам наблюдается положительная динамика. В
частности, 4а класс поднялся на одну позицию вверх. Однако есть классы, которые,

22

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

наоборот, поместились на позиции ниже, по сравнению с итогами первой четверти. А
именно, 4б и 4а класс.
Уровень НОО: 4а,4б классы. Разница в качестве знаний между этими классами
составляет 2,14%, в первой части эта разница составляла 0, 74%. Следует обратить
внимание на качественную подготовку обучающихся данных классов. Обучающимся
предстоит пройти несколько мероприятий: Всероссийские проверочные работы, переход на
следующий уровень образования ООО
Уровень ООО: за вторую четверть лидирует 6а класс, качество составляет 79,54%.
Последнюю строчку занимает 7б класс с качеством 54,31%. Данный класс улучшил свои
результаты на 0,4%. Отрицательна динамика наблюдается у класса 5а класс, динамика
составляет – 6, 14%.
Уровень СОО: в школе на данном уровне обучаются три класса. 10а, 10б по ФГОС
СОО и 11а класс по ФК ГОС. Промежуточная аттестация в этих классах проходит по
полугодиям.
Лидирует 10а класс, последнюю строчку занимает 10б класс. Уровень обученности
обучающихся в этих классах различный. Учителям – предметникам стоит обратить
внимание на подготовку данных обучающихся.
Особое внимание следует уделять выпускным классам
Уровень ООО: 9а класс. В этом учебном году в школе один выпускной класс уровня
ООО. Данный класс имеет качество знаний 60,47%.В сравнении с итогами первой четверти
класс повысил качество на 0,45%. По школе занимает предпоследнюю строчку. Данный
факт говорит о том, что следует рассмотреть вопрос об организации обучения
обучающихся данного класса, используя технологии индивидуального обучения, элементы
дистанционного обучения с использованием ЭОР. Кроме того, выпускникам данного класса
предстоит сдавать ГИА – 9. Усилить работу по подготовке обучающихся 9а класса к ГИА.
Уровень СОО: 11а класс. В этом учебном году в школе один выпускной класс
уровня СОО. Данный класс имеет качество знаний 98,21%. Продолжить организацию
обучения обучающихся данного класса, используя технологии индивидуального обучения,
элементы дистанционного обучения с использованием ЭОР. Кроме того, выпускникам
данного класса предстоит сдавать ГИА – 11. Усилить работу по подготовке обучающихся
11а класса к ГИА.
Интересная картина наблюдается при рассмотрении вопроса о рейтинги
предметов и качество знаний по предмету. Выборочно посмотрим классы на
различных уровнях.
Уровень НОО: 2а класс

23

МБОУ СОШ №75
наиболее

любимые

Самообследование 2020/2021 уч. год
предметы:

музыка,

технология,

физическая

культура.

Соответственно качество знаний по этим предметам имеют отличные показатели:100%.
Практически весь класс имеет отличные оценки по этим предметам. В первой четверти
расстановка предметов была несколько другой: ИЗО, физкультура, технология.
Соответственно качество знаний по этим предметам имели показатели: 99,32%, 99,17%,
96,9%. Последнюю строчку занимает предмет, к сожалению, русский язык, с 75,09%
качеством образования. Математика занимает повыше уровень, рейтинг 10, с качеством
знаний – 81,17%. В сравнению с первой четвертью, предмет математика понизил качество
знаний на – 2,35%.
Выпускные классы: 4а, 4б. Посмотрим рейтинг предметов в данных классах.
4а класс: лидируют следующие предметы: ИЗО, музыка, родная литература.
Качество знаний по этим предметам имеют соответствующие значения: 98,46%, 97.03%,
93,95%. На последней строчке находится предмет русский язык, с качеством знаний
57,09%. Разница с первой четвертью составляет -2,45%.Предмет математика занимает
девятую строчку, качество знаний составляет 69,03%. разница с первой четвертью
составляет +1,32%.
4б класс: лидируют следующие предметы: музыка, физическая культура,
информатика,. Качество знаний по этим предметам имеют соответствующие значения:
96,88%, 94,52%, 88,46%. На последней строчке находится предмет русский язык, с
качеством знаний 49,7%. Предмет математика занимает предпоследнюю строчку, качество
знаний составляет 65,59%.
Выводы и рекомендации:
Практически во всех классах НОО лидируют следующие

предметы:

технология, музыка, ИЗО, физическая культура. Мотивация к изучению данных предметов
высокая.
Практически во всех классах НОО предметы русский язык и математика
занимают последние или предпоследние строчки рейтинга. Качество обучения по данным
предметам необходимо повышать, повышать уровень мотивации к изучению данных
предметов.
Уровень ООО: 9а класс.
Лидируют следующие предметы: физическая культура, ОБЖ, литература. Качество
знаний по этим предметам имеют соответствующие значения 89,91%, 73,35%, 74,71%. На
последней строчке находится предметы алгебра и геометрия, с качеством знаний 33,41% и
37,86%. Предмет русский язык занимает тринадцатую строчку, с качеством знаний 49,71%.

24

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Сравнивая результаты с первой четвертью можно сделать вывод: отрицательная динамика
по некоторым предметам учебного плана.
Выводы и рекомендации: В данном выпускном классе низкие показатели по
предметам, которые выносятся на ГИА, особенно математика и русский язык. Эти
показатели также подтвердились и результатами ДКР, которые проводились в 9 классе.
Учителям – предметникам проводить индивидуальные консультации, при подготовке к
урокам, включать задания из демоверсии экзаменов.
Уровень СОО:
10а: лидируют следующие предметы: ОБЖ, информатика, физическая культура.
Качество знаний по этим предметам имеют соответствующие значения 100%, 97,2%,
97,09%. На последней строчке находится предмет математика, с качеством знаний 61,84%.
Предмет русский язык занимает восьмую строчку, с качеством знаний 82,99%.
10б: лидируют следующие предметы: ОБЖ, астрономия, физика. Качество знаний
по этим предметам имеют соответствующие значения 100%, 96,69%, 90,91%. На последней
строчке находится предмет обществознание, с качеством знаний 46,95%. Предметы
русский язык

и математика занимает соответственно четырнадцатую и двенадцатую

строчки, с качеством знаний 57,01% и 62,4%. В данном классе учителями – предметниками
должна проводится целенаправленная работа по повышению качества образования по
предметам математика и русский язык.
11 а класс: лидируют следующие предметы: ОБЖ, МХК, технология. Качество
знаний по этим предметам имеют соответствующие значения 100%, 98,98%, 98,75%. На
последней строчке находится предмет математика, с качеством знаний 35,01%. Предмет
русский язык занимает предпоследнюю строчку, с качеством знаний 47,1%. Низкие
результаты по математике и русскому языку. Учителям – предметникам разработать
индивидуальные планы по работе с обучающимися, проводить консультации, на уроках
использовать задания демоверсии по предметам, для подготовки к ГИА.
Сравнивая результаты за первую четверть данного учебного года и результаты за
вторую четверть 2020-2021 учебного года, наблюдается следующая картина:
1 четверть

2 четверть
Уровень НОО

Качество – 52,5 %

Качество – 55,7 %
Уровень ООО

Качество – 34,0 %

Качество – 36,0 %

25

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Показатели качества освоения образовательных программ общего
образования обучающимися за III четверть
- показатель качества освоения образовательных программам общего образования
обучающимися 2-9 классов МБОУ СОШ №75 за III четверть 2020/2021 учебного года
составил 43%, в том числе на уровнях:
- начального общего образования – 52% (в II четверти – 55,7%),
- основного общего образования - 34% (в II четверти - 36%),
1.1. Отмечается небольшое понижение

качества освоения образовательных

программ обучающимися на уровнях: начального общего образования - на 3,7; основного
общего образования - на 2% (по сравнению с результатами II четверти 2020/2021 учебного
года). Это вполне объяснимое расхождение: вторая четверть – дистанционное обучение, кто
– то повысил успеваемость за счет выполнение заданий под руководством родителей,
обучение в третьей четверти строилось по принципу: повторение материала за
предыдущую четверть.
2. Показатели неуспевающих и не аттестованных без уважительной причины
обучающихся 2-9 классов
2.1. По итогам промежуточной аттестации за III четверть в МБОУ СОШ №75 всего
не успевают 0 обучающийся,
2.2. Снижение показателя неуспевающих обучающихся за III четверть 2020/2021
учебного года отмечается на уровне начального, основного общего образования: (по
сравнению с II четвертью 2020/2021 учебного года показатель неуспевающих снизился на
4%).
3. Показатели обучающихся ОО, не аттестованных без уважительной причины.
Всего за III четверть не аттестовано 4 обучающихся 2-9 классов, в том числе
без уважительной причины – 2 учеников (0,5%), в том числе на уровнях: начального общего
образования – 1 обучающихся (0,7%); основного общего образования – 1 обучающихся
(0,4%);
Показатель обучающихся 2-9 классов, не аттестованных без уважительной
причины, на уровнях:
- начального общего образования – остался без изменения,
- основного общего образования - показатель повысился на 0,01%.
Контроль администрации МБОУ СОШ №75 за посещаемостью уроков
обучающимися в школах (без уважительной причины всего 164 урока. За 3 четверть

26

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

директором школы было посещено 18 уроков, заместителями директора и социальным
педагогом – 36 уроков, мероприятий – 20 уроков. Итого – 53 урока и 20 мероприятий.
Рекомендации:
Довести до сведения педагогов школы результаты промежуточной
аттестации обучающихся за III четверть 2020/2021 учебного года.
Провести сравнительный анализ промежуточной аттестации обучающихся за
III четверть 2020/2021 учебного года с результатами II четверти 2020/2021 учебного года по
параллелям, особое внимание обратить на объективность отметок, разработать адресные
рекомендации учителям.
Продолжить внутренний мониторинг качества освоения образовательных
программ

обучающимися

2-4,

5

–

9,

классов со стороны администрации МБОУ СОШ №75, который позволит своевременно
проводить корректировку деятельности педагогических коллективов и отдельных
педагогов.
В случае снижения качества обученности на уровнях общего образования
директору школы необходимо провести корректировку внутришкольной программы
повышения качества образования, в которой будут измеримые цели и задачи по вопросам
повышения качества образования.
Организовать дополнительные занятия для обучающихся с низким уровнем
подготовки по предметам учебного плана.
Проанализировать качество освоения программ по учебным предметам
обучающихся 5-8 классов, организовать корректировку рабочих программ педагогов с
учетом результатов промежуточной аттестации, организовать индивидуальное, психолого
- педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся в группах риска, в том числе
по результатам мониторингов, проводимых школой.
Провести сравнительный анализ промежуточной аттестации обучающихся за
III четверть с результатами ВПР (при необходимости скорректировать план мероприятий
по обеспечению объективности проведения оценочных процедур различных уровней).
Скорректировать

критерии

оценивания

результатов

освоения

образовательных программ обучающимися с учетом критериев независимых оценочных
процедур, а также международных исследований.
Для составления контрольных измерительных материалов использовать
открытый банк заданий ФИПИ.
Индивидуальное сопровождение выпускников 11 класса, претендентов на медаль
«За особые успехи в обучении».

27

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

11. Использовать индивидуальную работу с родителями (индивидуальные
консультации, посещение семьи), с целью оказания адресной помощи – методической,
психолого-педагогической;
12. Организовать повышение квалификации педагогов в области оценки результатов
образования и с целью преодоления профессиональных дефицитов;
13. Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение обучающихся.
14. Посещения уроков учителей, имеющих неуспевающих и слабоуспевающих
обучающихся;
15. Организации индивидуальной работы со слабоуспевающими обучающимися на
уроке, проведением работы над ошибками после контрольных мероприятий на всех уроках,
а также проверке домашних и самостоятельных работ с последующим разбором ошибок на
уроках;
16. Использования материалов ФИПИ на уроках (открытый банк заданий, критерии
оценивания, демоверсии - 2021) для работы на уроках и разработки контрольных
мероприятий в 8-х, 9-х, 10-х,11-х классах;
Организовать методическое сопровождение педагогов по устранению
пробелов в знаниях неуспевающих и слабоуспевающих обучающихся, а также
претендентов на медаль «За особые успехи в обучении».

28

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Выводы по результатам промежуточной аттестации
обучающихся МБОУ СОШ №75 за 2020/2021 учебный год:
Показатели качества освоения образовательных программ общего образования
обучающимися за 2020/2021 учебного года:
- показатель качества освоения образовательных программам общего образования
обучающимися 2-11 классов МБОУ СОШ №75 за 2020/2021 учебного года составил 46%
(повышение на 4%), в том числе на уровнях:
- начального общего образования – 54% (в II четверти – 55,7%, в III четверти – 52%),
- основного общего образования - 38% (в II четверти - 36%, III четверть – 34%),
- среднего общего образования - 42% (в первом семестре – 36,5%)
1.1. Отмечается небольшое повышение

качества освоения образовательных

программ обучающимися на уровне начального общего образования - на 2% (по сравнению
с результатами III четверти 2020/2021 учебного года). Отмечается повышение качества
освоения образовательных программ обучающимися на уровнях:

основного общего

образования - на 4% (по сравнению с результатами III четверти 2020/2021 учебного года),
среднего общего образования – на 5,5% (по сравнению с результатами первого семестра
2020/2021 учебного года). Это вполне объяснимое расхождение: вторая четверть –
дистанционное обучение, кто – то повысил успеваемость за счет выполнение заданий под
руководством родителей, обучение в третьей четверти строилось по принципу: повторение
материала за предыдущую четверть, в четвертой четверти проводилась планомерная работа
педагогов с обучающимися по изучению программного материала и закреплению раннее
изученного материала, устранение пробелов в знаниях обучающихся.
2. Показатели неуспевающих и не аттестованных без уважительной причины
обучающихся 2-11 классов
2.1. По итогам промежуточной аттестации за IV четверть и за учебный год в МБОУ
СОШ

№75

всего

не успевают 0 обучающийся,
2.2. Снижение показателя неуспевающих обучающихся за IV четверть и за 2020/2021
учебного года отмечается на уровне начального, основного общего образования: (по
сравнению с II, III четвертями 2020/2021 учебного года показатель неуспевающих снизился
на 4%).

29

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

3. Показатели обучающихся ОО, не аттестованных без уважительной причины.
Всего за IV четверть и учебный год не аттестовано 2 обучающихся 2-11
классов, в том числе без уважительной причины – 2 учеников (0,5%), в том числе на
уровнях: основного общего образования – 2 обучающихся (0,4%);
Показатель обучающихся 2-11 классов, не аттестованных без уважительной
причины, на уровнях:
- начального общего образования – остался без изменения,
- основного общего образования - показатель снизился на 0,01%.
Контроль администрации МБОУ СОШ №75 за посещаемостью уроков
Пропущено обучающимися в школе (без уважительной причины 1600 уроков, на
уровне ООО). За 4 четверть директором школы было посещено 9 уроков, заместителями
директора и социальным педагогом – 36 уроков, мероприятий – 8 уроков. Итого – 45 урока
и 8 мероприятий. За учебный год: общее количество уроков, посещенное администрацией
– 450, мероприятий – 150.
Рекомендации:
Довести до сведения педагогов школы результаты промежуточной
аттестации обучающихся за IV четверть, за 2020/2021 учебный год.
Провести сравнительный анализ промежуточной аттестации обучающихся за
IV четверть 2020/2021 учебного года и учебный год с результатами I,II, III четверти
2020/2021 учебного года по параллелям, особое внимание обратить на объективность
отметок, разработать адресные рекомендации учителям.
Продолжить внутренний мониторинг качества освоения образовательных
программ

обучающимися

2-4,

5

–

9,

10-11

классов со стороны администрации МБОУ СОШ №75, который позволит своевременно
проводить корректировку деятельности педагогических коллективов и отдельных
педагогов.
В случае снижения качества обученности на уровнях общего образования
директору школы необходимо провести корректировку внутришкольной программы
повышения качества образования, в которой будут измеримые цели и задачи по вопросам
повышения качества образования.
Организовать дополнительные занятия для обучающихся с низким уровнем
подготовки по предметам учебного плана.
Проанализировать качество освоения программ по учебным предметам
обучающихся 5-8 классов, организовать корректировку рабочих программ педагогов с
учетом результатов промежуточной аттестации, организовать индивидуальное, психолого

30

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

- педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся в группах риска, в том числе
по результатам мониторингов, проводимых школой.
Провести сравнительный анализ промежуточной аттестации обучающихся за
III четверть с результатами ВПР (при необходимости скорректировать план мероприятий
по обеспечению объективности проведения оценочных процедур различных уровней).
Скорректировать

критерии

оценивания

результатов

освоения

образовательных программ обучающимися с учетом критериев независимых оценочных
процедур, а также международных исследований.
Для составления контрольных измерительных материалов использовать
открытый банк заданий ФИПИ.
Индивидуальное сопровождение выпускников 11 класса, претендентов на медаль
«За особые успехи в обучении».
Использовать индивидуальную работу с родителями (индивидуальные
консультации, посещение семьи), с целью оказания адресной помощи – методической,
психолого-педагогической;
Организовать повышение квалификации педагогов в области оценки
результатов образования и с целью преодоления профессиональных дефицитов;
Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение обучающихся.
Посещения уроков учителей, имеющих неуспевающих и слабоуспевающих
обучающихся;
Организации индивидуальной работы со слабоуспевающими обучающимися
на уроке, проведением работы над ошибками после контрольных мероприятий на всех
уроках, а также проверке домашних и самостоятельных работ с последующим разбором
ошибок на уроках;
Использования материалов ФИПИ на уроках (открытый банк заданий,
критерии оценивания, демоверсии - 2021) для работы на уроках и разработки контрольных
мероприятий в 8-х, 9-х, 10-х,11-х классах;
Организовать методическое сопровождение педагогов по устранению
пробелов в знаниях неуспевающих и слабоуспевающих обучающихся.
Уровни достижения ФГОС на уровне начального общего образования:
Выводы:
Каждая параллель уровня начального общего образования имеет различные уровни
работоспособности и продуктивности в течение учебного года. Но во всех
параллелях имеется тенденция снижения качества в I учебной четверти.

31

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Во всех классах начального общего образования показатель качества в I учебной
четверти ниже аналогичных показателей за II и III четверти, что свидетельствует о
необходимости специальной организации адаптационного периода.
Наблюдается тенденция повышения эффективности сопровождения учеников,
мотивированных на высокие индивидуальные результаты, особенно в IV учебной
четверти.
Количество и состав отличников в течение учебного года часто меняется, что
свидетельствует о недостатке контроля стабильности данного показателя.
Корректировка программы сопровождения обучающихся, имеющих нестабильные
результаты в различные учебные периоды, была неэффективной. Необходимо
предусмотреть не только организацию индивидуального мониторинга учителямипредметниками, но и регулярную групповую рефлексию всех участников
программы сопровождения.
Показатель качества за год по предмету окружающий мир был достаточно
стабильным и высоким в течение всего учебного года.
По математике и русскому языку – самый нестабильный показатель качества в течение
года, что свидетельствует о необходимости корректировки рабочей программы
начального общего образования: перераспределение учебного материала в разные
учебные периоды по сложности с учетом изменения уровня интеллектуальной и
физической усталости обучающихся.
7. Анализ по итогам мониторинга функциональной грамотности
обучающихся 8 «а» класса МБОУ СОШ №75.
Мониторинг функциональной грамотности обучающихся МБОУ СОШ №75
проводился на основании приказа Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 15.03.2021 г. №44-И «О проведении регионального исследования
сформированности функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных
организаций Свердловской области в 2021 году» в целях реализации приказа Министерства
образования и молодежной политики Свердловской области от 18.12.2018 г. №615-Д «О
региональной системе оценки качества образования Свердловской области».
Цель

мониторинга:

оценка

сформированности

функциональной

грамотности обучающихся 8 классов Свердловской области.
Задачи мониторинга:
Проведение тестирования обучающихся 8 классов по шестисоставляющим
функциональной грамотности;

32

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Сбор контекстной информации об обучающихся 8 классов длявалидизации
результатов тестирования;
Анализ и обсуждение результатов в педагогических коллективах;
Определение

направлений

работы

по

совершенствованию

формирования функциональной грамотности.
В мониторинговом исследовании приняло участие 28 обучающихся 8 «а» класса
МБОУ СОШ №75. На момент проведения данного мониторинга в классе числилось 30
обучающихся. Отсутствующие обучающиеся имели уважительные причины.
Данные о составе участников мониторинга функциональной грамотности:
Класс

Количество

Количество классов

Количество экспертов

1

6

обучающихся
8

28

Диагностические работы проводились по контрольным измерительным материалам,
составленным в 8 вариантах. Каждый вариант состоял из четырех блоков комплексных
заданий. Основные характеристики контрольно- измерительных материалов мониторинга
приведены в таблице:
Характеристика КИМ

8 класс

Число вариантов

8

Число блоков в варианте

4

Время выполнения работы

2 урока с перерывом

Число заданий в одном блоке

От 4 до 10

Число заданий в одном варианте

От 26 до 28

Максимальный балл завыполнение

От 38 до 42

работы
Структура диагностической работы формируется с учетом подходов к дизайну и
методологии шкалирования международного исследования PISA. В каждом варианте
контрольно-измерительных

материалов

обязательно

присутствовали

блоки

по

математической и читательской грамотности как базовым направлениям функциональной
грамотности.
Третий и четвертый блоки включали задания по следующим направлениям:
естественнонаучная грамотность;
финансовая грамотность;
глобальные компетенции;

33

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

креативное мышление.
Диагностические работы проводились в форме онлайн-тестирования на платформе
oko.ixora.ru.
Продолжительность региональной диагностической работы в 8 классах составила
105 мин.:
10 минут – организационная часть;
40 минут – прохождение первых двух блоков;
15 минут – перерыв;
40 минут – продолжение прохождения тестирования.
Продолжительность выполнения каждого блока участником диагностической
работы составляла не более 20 минут.
Результаты мониторинга.
В среднем учащиеся 8 «а» класса выполнили верно порядка трети заданий
диагностической работы.
Следует отметить, что 35,7% участников в 8 классе продемонстрировали уровень
функциональной грамотности ниже среднего. При этом лишь 3,6% участников в 8 классе
продемонстрировали высокий уровень функциональной грамотности, а 14% участников
продемонстрировали недостаточный уровень, то есть функциональную неграмотность.
Соответствие уровней функциональной грамотности набранным

первичным баллам

представлено в таблице:
Количество первичных баллов

Уровень функциональной грамотности

0-7 баллов

Недостаточный

8-13 баллов

Низкий

14-21 балл

Средний

22-31 балл

Повышенный

32-39 баллов

Высокий

Успешность

выполнения

диагностических

работ

в

разрезе

направлений

функциональной грамотности представлена в таблице. В таблице указан процент от
максимального балла по всей работе и по шести направлениям функциональной
грамотности:
Класс

Доля

Доля выполнения заданий по определенному направлению

выполнен функциональной грамотности
ияработы Математичес Читательск Финанс Естественн Глобальн Креативно
в целом кая
ая
овая
онаучная ые
е

34

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год
компетен мышление
ции
32

8 класс

16,6

25,8

8

10

0

15

Успешность выполнения работы по направлениям функциональной грамотности(%
от максимального балла):

Представленные в таблице и на диаграмме данные позволяют сделатьследующие
выводы:
•

ниже среднего уровня общей функциональной грамотности у участников

сформированы глобальные компетенции,
•

выше среднего уровня общей функциональной грамотности у

участников сформированы финансовая грамотность и естественно – научная
грамотность;
•

равна среднему общему уровню функциональной грамотности

математическая грамотность и креативное мышление;
•

повышенный

уровень

общей

функциональной

грамотности

у

участников сформированы читательская грамотность.
Проведённый анализ результатов исследования уровня сформированности
функциональной грамотности по пяти направлениям (читательская грамотность,
естественнонаучная грамотность, математическая грамотность, финансовая грамотность,
креативное мышление) у обучающихся 8 класса позволяет сделать следующие выводы:

35

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

− обучающиеся 8 класса, участники диагностической работы по функциональной
грамотности, столкнулись с трудностями, связанными с новизной формата и содержания 8
задач, а также недостаточным опытом выполнения заданий, направленных на
формирование и оценку ФГ;
− при выполнении заданий по всем видам функциональной грамотности
обучающиеся показали недостаточный уровень сформированности общеучебных умений,
основным из которых является умение работать с информацией, представленной в
различной форме (текстах, таблицах, диаграммах или рисунках);
− при выполнении заданий по направлению «Читательская грамотность»
затруднения вызывают задания репродуктивного характера, в которых предлагаются
несплошные тексты, а именно: найти информацию, данную в явном виде, соотнести
информацию из различных источников и объединить её, а также задания, в которых надо
высказать собственное мнение, основываясь на прочитанном тексте, и на внетекстовых
знаниях; − так как формат заданий по направлению «Естественнонаучная грамотность»
отличался от обычного и был приближен к реальной жизни, то при выполнении заданий
участники столкнулись с трудностями, которые свидетельствуют о недостаточной
практикоориентированности содержания естественнонаучного образования;
− участники по направлению «Математическая грамотность» не смогли выйти за
пределы привычных для них учебных ситуаций и применить свои знания для решения
задач, включённых в работу;
− причины не очень высоких результатов по направлениям функциональной
грамотности у большинства обучающихся 8 класса, могут быть связаны с тем, что в
процессе обучения школьники практически не имеют опыта выполнения заданий
междисциплинарного характера, а развитие общеучебных умений осуществляется
преимущественно в границах учебных предметов; обучающиеся редко оказываются в
жизненных ситуациях (в том числе моделируемых в процессе обучения), в которых им
необходимо решать социальные, научные и личные задачи.
Результаты проведенной диагностики ФГ подтверждаются результатами
обученности обучающихся 8а класса. По итогам 2020-2021 учебного года, результаты
следующие: качество обучения – 33%, отличников – 1 обучающийся, ударников – 9
обучающихся. За вторую четверть 2021-2022 учебного года результаты следующие:
качество обучения – 16,7%, отличников – 0 обучающийся, ударников – 5 обучающихся.
Класс выходит на финишную прямую, на государственную итоговую аттестацию.
Результаты пробных экзаменов в форме ОГЭ, которые проводились либо в школе, либо
регионом пока показывают слабые результаты: большое количество неудовлетворительных

36

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

результатов. Поэтому подготовка к ФГ и проведение диагностических мероприятий по ФГ,
по различным направлениям должно благотворно влиять на формирование общеучебных
умений по всем предметам учебного плана и при организации подготовки к ГИА. Поэтому
функциональная грамотность на ступени общего образования рассматривается как
метапредметный образовательный результат.
Исходя из выше изложенного, администрация МБОУ СОШ №?5 учителям –
предметникам рекомендуется:
Не только на внеурочных занятиях, но и на уроках разбирать задания,
выполнение которых способствует развитию функциональной грамотности взрослеющей
личности. На занятиях школьники должны получить опыт решения контекстных задач и
заданий, в которых необходимо интерпретировать информацию, преобразовывать её и
моделировать ситуации её применения в жизненных ситуациях.
Работать над повышением познавательной активности учащихся. Особое
внимание уделять дидактическому и методическому инструментарию организации
познавательной деятельности обучающихся, с целью обеспечения развития 5-ти
компонентов функциональной грамотности (читательской, математической, естественнонаучной и финансовой и креативного мышления) современных подростков. Основными
видами деятельности обучающихся могут быть: самостоятельное чтение и обсуждение
полученной информации с помощью вопросов (беседа, дискуссия, диспут); выполнение
практических заданий; поиск и обсуждение материалов в сети Интернет; решение
ситуационных и практикоориентированных задач; проведение экспериментов и опытов. В
целях развития познавательной активности обучающихся на занятиях можно использовать
деловые и дидактические игры, разрабатывать и реализовывать мини-проекты,
организовывать турниры и конкурсы.
Особая роль должна отводиться работе с текстом. Разнообразные тексты
задают материал, для которого специально могут вырабатываться процедуры перевода в
знаковое описание (графическое, символическое, образное) и это может стать одним из
типичных способов работы на занятиях по программе курса «Развитие функциональной
грамотности». Будучи интерпретированы в соответствии с выбранным способом, тексты
проявляют свои различия как инструктивные, описательные и объяснительные. Очень
полезны тексты-задачи, которые содержат «недосказанности» в отношении применения
компонентов освоения способов, которые при решении задачи подросток должен достроить
сам и тем самым показать уровень сформированности осваиваемого способа знакового
моделирования и сопутствующих процедур. Полезно предлагать тексты-задачи, которые
содержат «избыточную» информацию, тогда подростку необходимо будет выделить и

37

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

мобилизовать для решения задачи только ту информацию, которая вступает в
определённые отношения с предстоящим действием.
Общие выводы и рекомендации.
Данные рекомендации были рассмотрены и приняты на заседании педагогического
совета школы, протокол №1 от 28.08.2021 г.
В целях организации работы по формированию и оценке функциональной
грамотности в МБОУ СОШ №75 администрации школы:
Организовать
обеспечивающих

работу

внедрение

межпредметных

систематической

методических

деятельности

по

объединений,
формированию

функциональной грамотности в практику работы педагогов - предметников.
В

рамках

работы

межпредметных

методических

объединений

проанализировать результаты мониторинга функциональной грамотности в разрезе
образовательной организации в целом, в разрезе параллели, отдельных классов и
обучающихся. В анализе рекомендуется использовать как статические,так и качественные
методы анализа.
В ходе анализа результатов мониторинга функциональной грамотности в
разрезе образовательной организации в целом, в разрезе параллели, отдельных классов и
обучающихся

определить

«сильные»

и

«слабые» направления

функциональной

грамотности, выявить дефициты в конкретных аспектах функциональной грамотности,
требующие устранения.
В рамках работы школьных межпредметных методических объединений
определить механизмы включения в работу педагогов форм и методов формирования и
оценки функциональной грамотности обучающихся.
Включить в план методической работы образовательнойорганизации серию
семинаров-практикумов, направленных на совместную работу всего педагогического
коллектива по формированию функциональной грамотности:
определить по каждому компоненту функциональной грамотности, за какие
умения может отвечать педагог каждого предмета;
согласовать цели по достижению результатов;
определить промежуточные планируемые результаты, достижение которых
способствует формированию функциональной грамотности;
согласовать способы и подходы, обеспечивающие возможности усиления
межпредметных связей;
обсудить выявленные проблемные области и оценить возможности их решения

38

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

с точки зрения имеющихся ресурсов: ресурсы школы или привлечение ресурсов
муниципального образования и др.
При организации проектно-исследовательской работы обучающихся
акцентировать внимание на метапредметных и межпредметных связях;
Включить в план внеурочной деятельности:
специальные учебные курсы, направленные на формированиефункциональной
грамотности и межпредметных результатов (например,
«Финансовая грамотность», «Осознанное чтение»);
образовательные события, направленные на совместную работу всего
педагогического

коллектива

(межпредметные

недели,

по

формированию

учебно-исследовательские

функциональной
конференции,

грамотности

межпредметные

марафоны и т. д.).
Включить в план повышения квалификации и профессионального развития
педагогов тематику формирования и оценки функциональной грамотности; обеспечить
необходимое повышение квалификации педагогических работников.
Проанализировать учебно-методические материалы, которые используют
учителя, на предмет формирования различных аспектов функциональной грамотности, при
необходимости

обеспечить

учителей

дополнительными

учебными

материалами,

необходимыми для формирования иоценки функциональной грамотности.
Организовать сотрудничество и обмен опытом педагогов по вопросам
формировании и оценки функциональной грамотности, а также поощрения их работы в
связи с формированием и оценкой функциональной грамотности обучающихся.
В целях организации работы по формированию и оценке функциональной
грамотности в общеобразовательных организациях учителям МБОУ СОШ №75:
ознакомиться с основными понятиями, связанными с функциональной
грамотностью;
принять участие в анализе результатов мониторинга функциональной
грамотности;
принять

участие

в

выработке

единых

межпредметных

подходов

к

формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся группойучителей,
работающих с определенным классом;
акцентировать

внимание

обучающихся

на

возможности

применения

предметных знаний в ситуациях повседневной жизни;
включать в ежедневную практику своей работы задания, направленные на
формирование функциональной грамотности обучающихся (по всем предметам учебного

39

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

плана);
использовать в работе учебно-методические материалы, направленные на
формирование функциональной грамотности у обучающихся;
учитывать

результаты

мониторинга

функциональной

грамотности

при

разработке индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
10.Организация государственной итоговой аттестации
9-х, 11 классов в 2020-2021 учебном году.
Система управления на любом уровне сегодня невозможна без сведений,
полученных в результате мониторинговых исследований. Для эффективного управления
школой необходимо знать, что является критерием её успешности, и отслеживать динамику
по этим критериям, анализируя результаты и корректируя управленческий стиль.
Государственная итоговая аттестация – неотъемлемый элемент формирующейся
общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО).
Цель государственной итоговой аттестации – оценить качество образования
выпускников.
В ходе организации и проведения государственной итоговой аттестации 20202021 учебного года решались следующие управленческие задачи:
Обеспечить условия проведения государственной итоговой аттестации деятельность
педагогов по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации
Проанализировать

состояние

и

планирование

процессов государственной

итоговой аттестации и выработать рекомендации на период.
МБОУ СОШ № 75 созданы необходимые условия, обеспечивающие формирование
системы мониторинга, нацеленной на сопровождение процессов развития в ОУ.
Распорядительное и инструктивное обеспечение:
создание

распорядительных

документов,

регламентирующих

подготовку

к

проведению ГИА в 2020- 2021 годах.
Методическое и кадровое обеспечение:
создание информационной базы данных о кадровых ресурсах;
анализ и распространение опыта методического обеспечения подготовки к ГИА на
уровне школьного и районного методических объединений;
анализ и распространение моделей мониторинга учебных достижений обучающихся
на уровне образовательного учреждения и района.
Организационное обеспечение:
-создание организационных условий для проведения ГИА в соответствии с
требованиями нормативно - правовых и инструктивно-методических документов;

40

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

обеспечение согласованности и координации действий с министерством
общего и профессионального образования Свердловской области, ЦОИ, РОО.
Информационное обеспечение:
- формирование достоверной и полной информационной среды ГИА;
-создание

условий,

обеспечивающих

информационную

безопасность

при

проведении ГИА в соответствии с требованиями.
установленные сроки с нормативными документами

об

особенностях

проведения государственной итоговой аттестации были ознакомлены педагоги школы,
учащиеся и их родители. Составлены необходимые приказы, расписание экзаменов и
консультаций, проведены необходимые согласования с органами образования.
Анализ процесса.
Педагогический коллектив школы в ходе подготовки к государственной итоговой
аттестации решал следующие задачи по повышению качества образования:
Педагогическое прогнозирование результатов образования в отношении каждого
ученика;
Обеспечение

эффективных

условий

профессиональной

ориентации

и

самоопределения на этапе основного общего образования для учащихся, испытывающих
трудности в освоении ФК ГОС;
Обеспечение мониторинга качества освоения ФК ГОС, ФГОС ООО в ходе
административных срезов, ДКР, РТ и своевременное принятие управленческих решений по
результатам их выполнения;
Индивидуальное

сопровождение

учащихся

(особенно

потенциальных

неуспевающих и высокобалльников);
Курирование работы педагогов-предметников по подготовке выпускников к сдаче
ГИА по предметам по выбору (ответственность за результат);
Контроль качества образовательной деятельности.
Ожидаемые результаты решения управленческих задач по повышению
качества образования:
Сохранение (как

минимум) и

повышение (как

максимум) результатов

освоения ФК ГОС и результатов по предметам;
Улучшение результатов достижения и подтверждения выпускниками 9 и 11
классов образовательных цензов за счет предупреждения неуспешности выпускников.
соответствии с организационно-территориальными схемами организации
и подготовки к ГИА

41

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

разработан план организационных мероприятий по подготовке и проведению
ГИА на 2020-2021 учебный год;
организована работа по информированию выпускников, их родителей
(законных представителей): о сроках и месте подачи заявлений об участии в ГИА,
организации и проведении ГИА;
осуществлён прием заявлений обучающихся на участие в ГИА.
школе создана система работы педагогов по подготовке выпускников к
итоговой аттестации. Проведение итоговой аттестации в формате ЕГЭ позволило
актуализировать профессиональный рост учителя, такие понятия, как компетентность,
творческая

инициатива,

аналитический

подход

к

собственной

деятельности.

Осуществление рефлексивного подхода в обучении, метода проектов, расширение
субъектных функций учителя позволили перейти педагогу из позиции исполнителя в
позицию организатора своей деятельности и соорганизатора учебного процесса.
Определены основные направления мониторинговых исследований:
Сбор данных о качестве образования.
Анализ образовательной и статистической информации на уровне школы.
Обеспечение

информационного

взаимодействия

между

различными

структурными подразделениями школы.
Систематизация системы измерителей качества образования.
Разработка программы мониторинга в образовательном учреждении.
Формирование электронных банков тестовых заданий.
Повышение квалификации педагогов школы в части организации и проведения
мониторинговых исследований.
Определены

технологии

и процедуры

объективного

оценивания,

осуществляемые в гимназии, создана модель эффективной управленческой деятельности
по обеспечению качества образования.
течение меж аттестационного периода прослеживается система работы
педагогов по подготовке к ГИА: содержание теоретической и практической частей рабочих
программ реализовано полностью, наблюдается стабильность количественных и
качественных показателей успеваемости выпускников. С целью оценки уровня готовности
выпускников к ГИА, индивидуального сопровождения обучающихся «группы риска» и
потенциальных высокобалльников, методической поддержки педагогов в решении проблем
подготовки учащихся к ГИА были проведены диагностические контрольные работы и
репетиционное тестирование.

42

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Для обучающихся, попавших в «группу риска», преподаватели составили карты
сопровождения,

отражающие

траекторию

их

работы

на

этапах:

школьный

–

муниципальный - региональный. Учителя продумали систему работы с учащимися,
которые не приступают к выполнению заданий повышенного уровня. На заседания МО
обсуждались типичные ошибки,

допущенные учащимися, и путей их преодоления,

скорректировано поурочное планирование в выпускных классах в соответствии с
обозначившимися индивидуальными проблемами, Подготовлен сравнительный анализ
результатов ДКР и РТ с указанием количества учащихся группы риска и потенциальных
высокобалльников, результатов каждого претендента на получение аттестата с отличием,
проблем и путей их решения.
Результаты ОГЭ (9 классы).
Наконец 2020– 2021 учебного года в 9 «А» классе обучалось 30 человека, к ГИА
были допущены 30 обучающихся (100%). Отличительной особенностью этого учебного
года являлось то, что в стране действуют определенные ограничения, связанные с
распространением инфекции COVID - 19. В связи с этим были приняты регламентирующие
нормативно – правовые документы: приказ Министерства просвещения Российской
Федерации и Росорнадзора «Об особенностях проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году»
от 16 марта 2021г. №104/306. Согласно данному приказу, ГИА в 9 классах проходилась в
форме основного государственного экзамена по русскому языку и математике.
Успешно прошли государственную итоговую аттестацию (по данным на 01 июля
2021года), переступив минимальный порог по основным предметам (русский язык и
математика) 26 обучающихся (87%), что явилось основанием для получения аттестата об
основном общем образовании и приложения к нему. Одна выпускница получила аттестат
об основном общем образовании особого образца (с отличием). Неудовлетворительный
результат по двум предметам (математика, русский язык) на ГИА получил 1 (3,33%)
обучающийся,

по одному предмету (математика) 3 (10%) обучающихся. Данные

выпускники пересдали ГИА в дополнительный период (сентябрь). В этом году нарушений
порядка проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования
не было.
ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (учитель Ханкевич А.С.)
По результатам ОГЭ по русскому языку успеваемость составила 97 %, качество –
60%, средний балл – 3,8.

43

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

17 (57 %) обучающихся 9 «А» класса подтвердили свои годовые оценки, 8 (27%)
учащихся показали результаты выше годовой оценки, 5 (16%) обучающихся показали
результаты ниже годовой оценки. Анализ результатов ОГЭ по русскому языку позволяет
сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат
получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу,
показывает удовлетворительную подготовку выпускников к сдаче ОГЭ.
ЭКЗАМЕН ПО МАТЕМАТИКЕ (учителя Авдонина Н.В..)
По результатам ОГЭ по математике успеваемость составила 87%, качество – 16%,
средний балл за работу – 3,00.
18 (60%) обучающихся 9«А» класса подтвердили свои годовые оценки, 1 (3%)
обучающихся показали результаты выше годовой оценки, 10 (37%) - ниже годовой оценки.
Анализ результатов ОГЭ позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной
подготовки

по

математике

удовлетворительный

результат

получен

лишь

87%

выпускниками 9«А» класса, что говорит о целесообразности изменения работы учителя
математики Авдониной Н.В. по подготовке выпускников к сдаче ОГЭ.
Результаты ЕГЭ (11 класс).
На конец 2020-2021 учебного года в 11 классе обучались 14 обучающихся, к
государственной итоговой аттестации были допущены 14 обучающихся (100%).
Отличительной особенностью этого учебного года являлось то, что в стране действуют
определенные ограничения, связанные с распространением инфекции COVID - 19. В связи
с этим ГИА -11 проходила на основании нормативно – правовых документов:
Постановления Правительства Российской Федерации от 26 февраля 2021г. № 256 «Об
особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного и среднего общего образования в 2021 году», Приказа
Минпросвещения России и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
от 16 марта 2021г. № 105/307 «Об особенностях проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году».
Обучающимся было рекомендовано сдавать ГИА по желанию, для тех, кто планирует
поступать в ВУЗы. Проходить ГИА согласились все 14 обучающихся. В этом учебном
году в школе два выпускника получили медаль « За особые успехи в обучении».
Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку (учитель Концевая А.С.)
Сдавали ЕГЭ по русскому языку – 14 выпускников (100%).
Подтвердили 100 % уровень обученности - 14чел. (100 %).
Средний балл – 57,07 %.

44

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

По итогам 2020- 2021 учебного года обученность выпускников 11 класса по
русскому языку составила 100%, качество знаний – 35,71%, что подтверждается
результатами ЕГЭ. Сравнивая результаты ЕГЭ по русскому языку за три года, наблюдается
динамика снижения среднего балла по данному предмету: 2019г. – 66,36%, 2020 г. – 65% и
2021г – 57,07%. Это говорит о целесообразности изменения работы учителя русского языка
Концевой А.С. по подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ.
Анализ результатов по математике профильный уровень (учитель Осинцева
Е.Д.).
Сдавали ЕГЭ по математике профильный уровень – 6 выпускников (43%).
Подтвердили 100 % уровень обученности – 5 чел. (83 %).
Средний балл – 42,33 %.
Сравнивая результаты ЕГЭ по математике за три года, наблюдается динамика
снижения среднего балла по данному предмету: 2019г. – 53,67%, 2020 г. – 44% и 2021г –
42,33%. Это говорит о целесообразности изменения работы учителя математики Осинцевой
Е.Д по подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ, а также включать элементы индивидуальной
работы с обучающимися по подготовке к ГИА.
Предметы по выбору:
Предмет

Учительпредметник

Количество

Минимальное

Максимальное

Средний

Преодолели

выпускников

количество

количество

балл, в

минимальны

баллов

баллов (кол –

разрезе трех

й порог

во

лет

обучающихся)

2019/2020/2
021

Биология

Трофимова

4

В.В.
Литература

Концевая

1

А.С.
Обществознание

Деревнина

5

Т.В.
История

Комиссаров

2

а А.П.
Физика

Нестерова
Н.М.

3

36

32

42

32

36

45

91(1)

32/64/91

3

77 (1)

0/74/77

1

59(1)

63/54/45

4

41(1)

64,8/44/32

1

54(1)

74,5/49/41

2

МБОУ СОШ №75
Информатика

и

Балкашина

ИКТ

П.В.

Химия

Трофимова

Самообследование 2020/2021 уч. год
4

2

В.В.
География

Деревнина

1

Т.В.

40

36

37

48(1)

0/42/48

2

77(1)

0/44/74

2

50(1)

0/0/50

1

Рекомендовано :
На основании вышеизложенного, рекомендую
Руководителям МО гуманитарного цикла, естественно-математического
цикла :
- проанализировать результаты государственной итоговой аттестации, направления
работы и эффективность применяемых учителями-предметниками методик по подготовке
к ЕГЭ, ОГЭ на августовских совещаниях учителей-предметников;
- обобщить и использовать приобретенный опыт работы по организации и
проведению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ с целью
уменьшения доли не прошедших ГИА и повышению качества подготовки к ЕГЭ
выпускников. Срок - в течение 2021-2022 учебного года;
- подготовить заявки для организации курсов для учителей-предметников по
современным требованиям к системе подготовки выпускников 9-х,11-х классов по
материалам ЕГЭ, ОГЭ для совершенствования организации и методики преподавания
предмета
- запланировать повышение уровня квалификации педагогов по подготовке
обучающихся к государственной итоговой аттестации на 2021-2022 учебный год через
самообразование и сдать темы самообразования всех членов МО на 2021-2022 учебный год
заместителю директора.
2. Заместителю директора Дмитриевой Н.Н.:
- рассмотреть на заседании педагогического совета МБОУ СОШ №75 в августе
вопрос об итогах проведения ГИА в 2021 году, сформулировать выявленные проблемы и
возможные пути их решения;
- разработать и утвердить план по снижению доли не сдавших ЕГЭ на 2021-2022
учебный год, «дорожную карту» подготовки к проведению ГИА в 2022 году с детализацией
основных мероприятий (срок: до 01.09.2021 г.);
- включить в план ВШК на 2021-2022 учебный год проверку эффективности
применяемых методов преподавания предметов: математика (9,11 классы), обществознание

46

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

(9,11 классы), история (11 класс), физика (11 класс), география (9 класс), русский язык (9,11
классы) вопросы контроля учителей-предметников за подготовкой к государственной
итоговой аттестации;
- продолжить систематическую планомерную работу участников образовательного
процесса с бланками ЕГЭ и ОГЭ, материалами ЕГЭ и ОГЭ;
- продолжить разъяснительную работу с участниками общеобразовательного
процесса по организации и проведению ЕГЭ и ОГЭ, использованию результатов ЕГЭ и
ОГЭ.
3. Учителям - предметникам повышать уровень квалификации по подготовке
обучающихся к государственной итоговой аттестации, в том числе через самообразование,
внедрять в своей деятельности новые педагогические технологии, методики, позволяющие
качественно и эффективно подготовить учащихся к государственной итоговой аттестации
в форме ОГЭ, ЕГЭ. Срок – постоянно.
На процессы государственной итоговой аттестации серьёзное влияние оказывает и
пристраивание выпускниками собственной жизненной траектории. Среди факторов,
заметно повлиявших на осознанный выбор выпускниками дальнейшего жизненного пути,
нужно отметить:
Работу

по

изучению

дальнейших

жизненных

планов

обучающихся

(мониторинговые исследования по проблеме мотивации (9 класс), по проблеме адаптации
(8 и 10 класс), по проблеме выбора профессии (11 класс);
Информирование обучающихся и их родителей о спектре образовательных
возможностей; об особенностях образовательной деятельности на уровне СОО;
Планомерную реализацию ФГОС ООО, ФГОС СОО;
Осуществление системно-деятельностного подхода в обучении.
Задачи на 2021 – 2022 учебный год:
Обеспечить условия проведения государственной итоговой аттестации;
Обеспечить контроль качества образовательной деятельности;
3.

Обеспечить

педагогическое

прогнозирование

результатов

образования в отношении каждого обучающегося, индивидуальное сопровождение
обучающихся (особенно потенциальных неуспевающих и высокобалльников);
Обеспечить мониторинг качества освоения ФГОС ООО, ФГОС СОО
ходе административных срезов, ДКР, ГКР, РТ и своевременно принять
управленческие решения по результатам их выполнения;
Курировать работу педагогов-предметников по подготовке выпускников к
сдаче ГИА по предметам по выбору (ответственность за результат).

47

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Исходя из анализа работы педагогического коллектива за 2020-2021 учебный
год, рекомендации:
обеспечение единства образовательного процесса за счёт совершенствования
учебного плана, учебных программ, оптимального сочетания общего и дополнительного
образования, системы внеклассной работы, развития взаимодействия учебных дисциплин
на основе межпредметных связей, их интеграции, гуманизации и практической
направленности;
совершенствование профессиональную компетентность педагогов в условиях
обновления образования (введение ФГОС СОО в образовательный процесс), развивать
творческие способности и культуру личности учителя;
применение разнообразных форм и методов индивидуальной работы с
обучающимися с целью поддержания стабильности результатов, повышения качества
образования, создать условия для полного и разностороннего развития ребёнка;
расширение использования информационных технологий, обеспечивающих
эффективную познавательную деятельность обучающихся разного уровня развития;
создание оптимальных условий для проявления и развития индивидуальных
способностей обучающихся с высоким уровнем учебной мотивации (система поддержки
талантливых детей);
продолжение работы по повышению качества образовательного процесса через
совместную деятельность всех участников (коллектив школы, учащиеся, родители,
общественность).

Традиционно

в

Работа с одаренными детьми
образовательном учреждении проводится

школьный

этап

Всероссийской олимпиады школьников по основам наук, защиты проектов, отчетные
концерты праздники, учащиеся принимают участие в мероприятиях городского подпроекта
«Одаренные дети». Проводится Декада науки и творчества, конкурсы «Ученик года»,
«Хочу стать академиком». За последние три года увеличилось количество участников
школьного этапа всероссийской олимпиады, участников школьного этапа ЗИП.

48

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Учебные
дисциплины

1 класс
Русский язык
Литературное
чтение
Математика
Окружающий
мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая
культура
2 класс
Русский язык
Литературное
чтение
Английский
язык
Французский
язык
Математика
Окружающий

2019/2020

2020/2021

2018/2019

2019/2020

2020/2021

2018/2019

2019/2020

2020/2021

2018/2019

2019/2020

2020/2021

победители (1 место)
Призеры
(2-3 места)

Районный

2018/2019

Региональный Городской

2021/2021

Всероссийски
й уровень

2019/2020

Международн
ый уровень
2018/2019

Статистическая информация о количестве победителей и призеров олимпиад и НПК
представлена в таблице:

-

-

-

-

-

1

2

2

2

3

7

5

8

15

-

-

-

-

-

0

0

1

0

0

1

3

3

8

Информационное обеспечение образовательного процесса
Уровень Количество
Количество учебников
Процент
изучения Обучаюобеспеченности
(базовый,
щих
имеющихся в
находящихся в общий
за счет
повышенн
ся
школьном
личном
школьного
ый)
библиотечном
пользовании
библиотечнофонде и
обучающихся
го
соответствующих
фонда
требованиям
СанПиН
в части сроков
использования
базовый
базовый

36
36

60
60

36
36

100
100

100
100

базовый

36

60

36

100

100

базовый
базовый
базовый

36
36
36

60
40
40

36
36
36

базовый
базовый

36
36

40
40

46
46

100
100
100
100
100
100

100
100
100
100
100
100

базовый
базовый

48

58

48

58
58

48
48

100
100

базовый

48
48

100
100

базовый

48

60

48

100
100

100
100

базовый
базовый

48
48

60
59

48
48

100
100
100

100
100
100

49

МБОУ СОШ №75
мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая
культура
3 класс
Русский язык
Литературное
чтение
Английский
язык
Французский
язык
Математика
Окружающий
мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая
культура
4 класс
Русский язык
Литературное
чтение
Английский
язык
Французский
язык
Математика
Окружающий
мир
Музыка

Самообследование 2020/2021 уч. год

базовый
базовый

48
48

50
50

48
48

100
100

50
50

базовый
базовый

48
48

50
50

48
48

100
100

100
50

базовый
базовый

51
51

60
60

51

100
100

базовый

51

60

51
51

100
100
100

100

базовый

51

60

51

базовый
базовый

51
51

60
60

51
51

базовый
базовый

51
51

50
50

базовый
базовый

51
51

базовый
базовый

55
55

базовый

55

60
60

базовый

55

базовый
базовый

55
55

100

100
100
100

51
51

100
100

100
100

50
50

51
51

100
100

100
100

60

55
55

100
100

100

55

100

60

55

100

60

55
55

100
100

базовый

55

60
55

Изобразительное
искусство
базовый

55

55

55

55

Технология

базовый

55

56

55

Физическая

базовый

55

55

55

базовый

55

58

55

культура
ОРКСЭ

100
100

5 класс

50

100
100
100
100
100

100
100
100
100
100
100
100

100
100
100

МБОУ СОШ №75
Русский язык
Литература
Английский
язык
Французский
язык
Математика
Информатика
История
древнего мира
Биология
Музыка
Изобразительное
искусство
Физическая
культура
Технология
6 класс

базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый

Самообследование 2020/2021 уч. год
51
51
51
51
51
51
51

62
60
60

51
51
51
51
51
51
51

50
60
60

100
100

100

100

100
100
100

100
100
100

100
100
100
100

100
100
100
100

100

100

100

100

базовый
базовый
базовый

51
51
51
51
51
51

базовый

51

55
55

базовый

51

55

51
51

Русский язык
Литература
Английский
язык
Французский
язык
Математика
Информатика
Всеобщая
история
История России
Обществознание
География
Биология
ОБЖ
Музыка
Изобразительное
искусство
Физическая
культура
Технология
7 класс

базовый
базовый
базовый

65
65
65

67
67
70

65
65
65

100
100
100

100
100
100

базовый

65

66

65

100

100

базовый
базовый
базовый

65
65
65

66
70
67

65
65
65

100
100
100

100
100
100

базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый

65
65
65
65
65
65
65

67
67
69
66
66
66
47

65
65
65
65
65
65
65

100

100

100
100
100
100
100

100
100
100
100
100

базовый

65

48

65

100

100

базовый

65

32

65

Русский язык
Литература
Английский
язык
Алгебра
Геометрия

базовый
базовый
базовый

49
49
49

56
56
56

49
49
49

базовый
базовый

49
49

56
56

49
49

базовый

51
51
51
51
51

100
100

60
60
55

51

51

100
100
100

100
100

100
100

100
100

МБОУ СОШ №75
Информатика и
ИКТ
Всеобщая
история
История России
Обществознание
География
Биология
Физика
Музыка
Изобразительное
искусство
Физическая
культура
Технология
8 класс
Русский язык
Литература
Английский
язык
Французский
язык
Алгебра
Геометрия
Информатика
ИКТ
Всеобщая
история
История России
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
Искусство
Физическая
культура
ОБЖ
Технология
9 класс
Русский язык
Литература
Английский
язык
Алгебра
Геометрия
Информатика

Самообследование 2020/2021 уч. год

базовый

49

56

49

100

100

базовый

49

56

49

100

100

базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый

49
49
49
49
49
49
49

56
56
56
56
60
50
50

49
49
49
49
49
49
49

100
100
100
100
100
100
100

100
100
100
100
100
100
100

базовый 49

50

49

100

100

базовый 49

50

49

100

100

базовый 51
базовый 51
базовый 51

60
60
60

51
51
51

100
100
100

100
100
100

базовый 51

60

51

100

100

базовый 51
базовый 51
ибазовый 51

60
60
60

51
51
51

100
100
100

100
100
100

базовый 51

60

51

100

100

базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый

51
51
51
51
51
51
51
51

60
60
60
60
60
60
60
60

51
51
51
51
51
51
51
51

100
100
100
100
100
100
100
100

100
100
100
100
100
100
50
100

базовый 51
базовый 51

61
61

51
51

100
100

100
50

базовый 29
базовый 29
базовый 29

60
60
60

29
29
29

100
100
100

100
100
100

базовый 29
базовый 29
ибазовый 29

60
60
60

29
29
29

100
100
100

100
100
100

52

МБОУ СОШ №75
ИКТ
Всеобщая
история
История России
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
Искусство
Физическая

Самообследование 2020/2021 уч. год

базовый 29

60

29

100

100

29
29
29
29
29
29

100
100
100
100
100
100

100
100
100
100
100
100

29
59
29
29
29
29

60
60
29
29
29
29
60

базовый 29

15

29

100

100

базовый 29

15

29

100

100

базовый 29

15

29

100

100

базовый 16

48

16

100

100

базовый 16

48

16

100

100

базовый 16

48

16

100

100

ибазовый 16

48

16

100

100

Базовы1
ййй
16
и базовый 16

48
50

16
16

100
100

100
100

48
48
48
48
48
48
16

16
16
16
16
16
16
16

100
100
100
100
100
100

100
100
100
100
100
100

16
48

16
16
16

100
100
100

100
100
100

55

16

100

100

55

16

100

100

40

39

100

100

базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый

культура
Технология
10 класс
Русский язык
Литература
Английский
язык
Алгебра
Геометрия
Информатика
ИКТ
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
Мировая
художественная
культура
Технология
ОБЖ
Физическая
культура
Экономика
Право
11 класс
Русский язык

базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый

16
16
16
16
16
16
16

базовый 16
базовый 16
базовый 16
Углубле
нный
16
Углубле
нный
16
базовый 39

16

53

МБОУ СОШ №75
Литература
Английский
язык
Французский
язык
Алгебра
начала
математического
анализа
Геометрия
Информатика
ИКТ
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
Мировая
художественная
культура
Технология
ОБЖ
Физическая
культура

Самообследование 2020/2021 уч. год

базовый 39
базовый 39

40
45

39
39

100
100

100
100

базовый 39

40

39

100

100

100

100

и базовый

39

40

39

базовый
ибазовый

39
39

40
40

39
39

100
100

100
100

базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый

39
39
39
39
39
39
39

40
40
40
40
40
40
40

39
27
39
39
39
39
39

100
39
100
100
100
100
100

100
100
100
100
100
100
100

базовый
базовый
базовый

39
39
39

40
40
39

39
39
39

100
100
100

100
100
100

*учебники у учащихся в электронном варианте
Информация о медиатеке (электронных ресурсах):
№ п/п
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

Название
Количество
Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной,
30
В.Г.Горецкого. Русский язык. 3 класс.
Электронное приложение к учебнику М.И.Моро, М.А.Бантовой, 30
Г.В.Бельтковой и др. Математика. 3 класс.
Электронное приложение к учебнику А.А.Плешакова.
30
Окружающий мир. 3 класс.
Электронное приложение к учебнику Боголюбова.
30
Обществознание. 7 класс.
Электронное приложение к учебнику Баранова. Русский язык. 5 класс.
30
Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой,
30
Н.В.Богдановой, Н.В.Добромыловой и др. Технология. 4 класс
Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой и др.
40
Литературное чтение. 4 класс.
Электронное приложение к учебнику М.И.Моро, М.А.Бантовой, 40
Г.В.Бельтковой и др. Математика. 4 класс.
Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой,
35
Н.В.Богдановой, Н.В.Добромыловой и др. Технология. 3 класс
Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой и др.
40
Литературное чтение. 3 класс.

54

МБОУ СОШ №75
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)

Самообследование 2020/2021 уч. год

Электронное приложение к учебнику Кулигиной. Твой друг
французский язык.
2- 5 класс.
Электронное приложение к учебнику М.И.Моро, М.А.Бантовой,
Г.В.Бельтковой и др. Математика. 2 класс.
Электронное приложение к учебнику А.А.Плешакова.
Окружающий мир. 2 класс.
Звуковое пособие к учебнику ENGLISH Тер-Минасова. 2, 3, 4
классы
Электронное приложение к учебнику Мякишева Г.Я. Физика. 11
класс.
Мультимедийное приложение к учебнику Габриэлян О.С.
Химия. 9 класс.
Электронное приложение к учебнику Атанасян Л.С.
Геомететрия. 7 – 9 классы.
Электронное приложение к учебнику Мамонтова С.Г. Биология.
9 класс

40
30
40
60
15
15
10
30

Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Задачи работы:
•

Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения.

•

Использование библиотечных технологий в работе библиотеки.

•

Приобщить к научной, художественной, справочной и энциклопедической

литературе и развить у обучающихся навыки самостоятельной работы с ней.
•

Помочь овладеть методикой написания и оформления отзывов, дневников

чтения и рекламы прочитанных книг.
•

Организация комфортной библиотечной среды.

На 30.12.2021 года:
•

Количество учащихся - 490; из них читателей: 471

•

Количество учителей – 36; из них читателей: 29

•

Объем библиотечного фонда составляет 28989 экземпляров .

•

Книгообеспеченность 35.

•

Обращаемость 1,9.

•

Объем учебного фонда 8032 экземпляров.

•

Объем художественного фонда - 27165 экземпляров.
Библиотека приобретает, сохраняет и предоставляет в свободное пользование

документы разных типов. Сохранность документов является необходимым условием
обеспечения доступности информации для пользователей библиотеки. Обеспечить
сохранность того, чем мы располагаем - лучший способ удовлетворить запросы

55

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

потенциальных пользователей. Для этого постоянно ведутся такие работы, по сохранности
фонда, как:
•

Контроль за своевременным возвратом материалов.

•

Контроль за качеством возвращаемых документов.

•

Работа с задолжниками.

•

Работа с читателями по утраченным книгам.
Фонд учебной литературы
Фонд учебников расположен в книгохранилище. Расстановка произведена по

предметам и классам. Режим сохранности фонда соблюдается. Фонд учебников закрытый.
По мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться
картотека учебников. Оформлен заказ на новые учебники на 2022-2023 учебный год, часть
их уже получена и обработана. В формировании заказа участвовали руководитель ГМО и
администрация школы. В феврале месяце проведена ревизия художественного фонда на
наличие экстремистской литературы. Учебники и учебные пособия которые подлежат
замене внесены в перспективный план закупа учебной литературы. Недостающие учебники
брали в обменном фонде района. Создана электронная картотека книгообеспеченности
учебниками по каждой образовательной программе, которая отражает динамику
обновления.
В начале учебного года по графику проходит выдача учебников, учебники
получают классные руководители.
Фонд учебной литературы библиотеки составляет

28989 экземпляра,

используется 24806 экземпляров.
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
•

книга учета фонда школьных учебников;

•

папка «копии накладных»;

•

акты на списание;

•

журнал выдачи учебников;

•

журнал передачи учебников в другие школы в порядке книгообмена.
За 2021 год в библиотеку поступило 1644 экз. учебников. Все учащиеся

школы были обеспечены необходимыми учебниками.
Систематически проводились рейды по сохранности учебников. В конце учебного
года по графику проходит сдача учебников.
Фонд художественной литературы
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей.

56

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Фонд библиотеки составляет 27165 экземпляра и укомплектован справочной,
научно-популярной, методической литературой и художественной литературой для детей.
Пополнение фонда в этом году не было. Имеется фонд медиатеки, наглядных пособий, все
это активно используется педагогами. Ведется журнал выдачи.
Для обеспечения учета при работе с фондом художественной литературы ведётся
следующая документация:
•

книга суммарного учета фонда библиотеки,

•

инвентарная книга,

•

акты на списание,

•

журнал учета пособий (диски),

•

папка « копии накладных»,

•

читательские формуляры.

Все издания технически обработаны и зарегистрированы в инвентарных книгах.
Анализ формуляров показал следующее:
Самые постоянные посетители библиотеки – это учащиеся начальной и старшей
школы. В этом году были записаны в библиотеку учащиеся 1-х классов в количестве 36
человек, что составило 100 % от общего количества первоклассников. Дети приходили в
библиотеку по желанию, поэтому уровень мотивации к чтению у них высокий. Самые
читающие классы : 1 Б (и.о. кл. руководителя Скирдонова О.Ю.), 4 А (кл. руководитель
Тепикина Л.В..).
В течение 2021 года работа библиотеки проводилась по следующим направлениям:
•

воспитание у обучающихся потребности к чтению;

•

развитие познавательной активности и культуры умственного труда;

•

гражданское и патриотическое воспитание;

•

воспитание нравственности и общечеловеческих ценностей;
Работа с педагогическим коллективом

Библиотека является активным участником образовательного процесса. Педагоги
принимали активное участие в организации детей для посещения мероприятий школьной
библиотеки.
Работа с читателями
В течение учебного года производилась выдача художественной литературы,
изданий периодической печати учащимся и учителям.
Были оформлены книжные выставки «Наши добрые милые мамы», посвященная
Международному женскому дню 8 Марта, «Ко Дню защитника Отечества», «Наша Великая

57

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Победа», «Буккроссинг», «Профессия – Родину защищать», «Этот праздник со слезами на
глазах», «День космонавтики», «Край, в котором ты живешь».
Неделя детской книги была проведена в полном объеме. В библиотеке был проведен
конкурс скорочтения среди 3-х классов книг В.П. Крапивина. В начальной школе была
проведена экскурсия в библиотеку «Где живут книги». Так же школьной библиотекой была
проведена акция «Подари книгу библиотеке».
Так же в течение года проводились библиотечные мероприятия: квест для начальных
классов, посвященный Новому году, викторины для 3-х классов «День космонавтики», для
старших классов была разработана интернет-викторина «Немного о космосе»
Справочно-библиографическая и информационная работа в библиотеке велась
постоянно в течение года (составлялись библиографические списки, указатели, работа с
каталогом, подбирались литература для рефератов, докладов, выступлений для учащихся
и учителей).
Для пополнения книжного фонда и выполнения учебного процесса составлялись
предварительные тематические планы, предварительные заказы на литературу и
учебники.
Работа с активом
В составе совета библиотеки учащиеся 5-11-х классов. Цель работы библиотечного
актива – пропаганда книги, развитие творческих способностей ребенка. Актив выполняет
самую разнообразную работу: обрабатывает и расставляет книги, проверяет фонд,
организует книжные выставки, работает с должниками, рекламирует деятельность
библиотеки.
Для повышения профессионального уровня и повышения уровня работы библиотеки
заведующая

библиотекой

посещала

районные

семинары,

открытые

внеклассные

мероприятия в школах района, вебинары.
Главной задачей следующего учебного года остается качественное информационное
обеспечение учебного процесса, привлечение большего количества пользователей,
дифференцированное обслуживание читателей. Опыт показывает, что все внеклассные
мероприятия нужно проводить совместно с классными руководителями. Это в
значительной степени способствует эффективности и качеству проведения мероприятия.
В следующем учебном году библиотека по-прежнему будет практиковать встречи с
родителями и учителями на собраниях и совещаниях с целью информирования их о
новинках литературы, о качестве чтения, о проблемах библиотеки, о сохранности книжного
фонда.

58

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год
Работа с родителями

Библиотека поддерживает связь с родителями: беседы о сохранности учебной
литературы, материалы вебинаров. Родители информируются о состоянии учебного фонда
на следующий учебный год.
Работа школьной библиотеки по данному вопросу ведется по нескольким
направлениям:
- информационно-методическая поддержка педагогов на этапе разработки
образовательных программ;
- информационно-методическая поддержка педагогов при планировании учебной
деятельности и проектированию уроков;
- совместная подготовка и проведение интегрированных уроков;
- подготовка и проведение отдельных мероприятий и акций к литературным
памятным датам.
Это

способствует

повышению

информационно-методической

компетенции

учителей, организации учебной подготовки учащихся за рамками уроками, проведению
культурно-досуговых мероприятий.
Главные задачи школьной библиотеки обеспечить доступ обучающихся к
информационным ресурсам, участвовать в их духовно-нравственном воспитании,
профориентации

и

социализации,

содействовать

формировании

информационной

компетентности обучающихся, совершенствовать традиционные и осваивать новые
библиотечные технологии.
В библиотеке образовательного учреждения
1.

имеется читальный зал – 10 посадочных мест;

2.

имеется медиатека;

3.

оборудовано автоматизированное место библиотекаря;

4.

имеется МФУ;

5.

имеется компьютер;

Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 28989 единица;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 13885 единиц в год;
− объем учебного фонда – 8032 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного
бюджета.

59

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год
Состав фонда и его использование:

№
1
2
3
4
6
7
8

5

Вид литературы
Учебная
Педагогическая
Художественная
Справочная
Языковедение,
литературоведение
Естественно-научная
Техническая
Общественно-политическая

Количество
единиц в
фонде
8032
2546
9289
277
356

Сколько экземпляров
выдавалось за год
7631
1567
3728
109
175

284
218
419

228
65
295

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 1338 дисков;
сетевые образовательные ресурсы – 60. Мультимедийные средства (презентации,
электронные энциклопедии, дидактические материалы) – 321.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 31 человек в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность

библиотеки

учебными

пособиями

достаточная.

Отсутствует

финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда
художественной литературы.
Воспитательная деятельность МБОУ СОШ № 75
Количество обучающихся группы риска представлены в таблице:
Показатель

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

Учет в ОДН

2

2

1

1

0

Внутришкольный

8

6

2

2

2

4

4

4

2

0

контроль
Рассмотрены

на

КДН
В МБОУ СОШ №75 разработано и утверждено Положение о наставничестве, в
рамках по настоящий момент которого осуществляется индивидуальная воспитательная
работа по профилактике преступлений, правонарушений и безнадзорности среди
обучающихся «группы риска», обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, на

60

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

учете в отделении по делам несовершеннолетних, в территориальной комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав.
С

указанной

группой

несовершеннолетних

проводится

систематическая

индивидуальная работа, включающая в себя:
установление контакта с обучающимся (каждому ребенку был представлен
его наставник, получено устное согласие на взаимодействие);
обучение социальным и практическим навыкам подростка группы риска,
необходимым для адаптации в обществе (индивидуальные беседы согласно плану, один раз
в неделю, а также по необходимости);
контроль за бытовыми условиями подростка;
отслеживание социальных контактов (с помощью классных руководителей,
социометрии, мониторинга социальных сетей);
помощь в получении образования (контроль за посещаемостью и
успеваемостью, информирование о текущих задолженностях);
развитие кругозора (вовлечение в социально-позитивную деятельность, в т.ч.
в работу волонтерского отряда «Бобры», работу совета старшеклассников);
правовая поддержка (консультационная, при необходимости);
помощь в организации досуга (информирование о кружках и секциях на базе
школы и учреждений дополнительного образования, рекомендации по интересам);
помощь в гражданском, личностном, профессиональном определении
подростка (консультационные беседы о будущей профессии, о жизненных планах, для
старшеклассников – о поступлении в учреждения СПО и ВПО);
помощь в конфликтных ситуациях (при наличии запросов от самих
обучающихся, классных руководителей и педагогов);
при необходимости – индивидуальное сопровождение педагога-психолога.
Таким образом, происходит систематическое снижение количества обучающихся,
состоящих на различных видах персонифицированного учета. Это связано, в том числе, с
систематизацией

профилактической

работы

школы,

с

активным

включением

администрации и классных руководителей в процесс работы с семьями обучающихся, а
также благодаря налаженной системе взаимодействия с органами и учреждениями системы
профилактики.
Охват данной категории обучающихся дополнительным образованием – 100% на
базе МБОУ СОШ №75, а также на базе иных учреждений дополнительного образования.
С категорией несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета, ведется
систематическая работа классным руководителем и социальным педагогом МБОУ СОШ

61

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

№75. Составлены планы индивидуальной работы с семьей и обучающимися, планы
профилактических бесед с ребенком и родителями. По необходимости (по запросу)
проводятся

консультации

по

вопросам

помощи

в

воспитании

и

обучении

несовершеннолетних. Производятся выходы в адрес каждую четверть, а также в рамках
проведения профилактических акций. Ведется контроль за организацией досуговой
деятельности. В каникулярный период родителям (законным представителям) оказывается
помощь в организации летней занятости. Отслеживается успеваемость, посещаемость и
поведение. Каждую четверть характеризующая информация, табель успеваемость и ИПР с
отметками о выполнении предоставляется в ТКДН и ЗП Железнодорожного района г.
Екатеринбурга.
Проблема социальной адаптации в школе решается посредством включения
обучающихся группы риска в общественно-полезную, социальную и досуговую
деятельность. Активно функционирует Школьная служба примирения, а также введен
институт наставничества, за счет чего происходит снижение количества обучающихся,
состоящих на внутришкольном учете.
Таким образом, воспитательная и внеурочная деятельность в школе направлена на
создание условий для социализации и развития личности детей и подростков.
Процесс воспитания в МБОУ СОШ №75 является личностно-ориентированным, с
учетом способностей, склонностей, особенностей развития обучающихся и педагогов.
Одна из особенностей – это многонациональный контингент обучающихся и
родителей (законных представителей), представлены обучающиеся из различных
социальных слоев населения.
Целью воспитания обучающихся МБОУ СОШ №75 является личностное развитие
обучающихся, проявляющееся:
в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то
есть в развитии их социально значимых отношений);
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в
приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на
передачу обучающимся социально значимых знаний, развивающие их любознательность,
позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим,

62

МБОУ СОШ №75
гуманитарным проблемам нашего

Самообследование 2020/2021 уч. год
общества,

формирующие их

гуманистическое

мировоззрение и научную картину мира.
Предлагаемые программы:
«Ростки знаний» (1-4 классы);
«Театральный и кинематографический Екатеринбург» (5-10 классы);
Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности, создающие
благоприятные условия для просоциальной самореализации обучающихся, направленные
на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить
прекрасное, на воспитание ценностного отношения обучающихся к культуре и их общее
духовно-нравственное развитие.
Предлагаемые программы:
«Музыкальная пластика. Ритмика» (1-4 классы)
Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности,
направленные на физическое развитие обучающихся, развитие их ценностного отношения
к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Предлагаемые программы:
«Разговор о правильном питании» (1-4 классы);
В школе функционируют объединения дополнительного образования:
Художественное направление: «Вокал», «Танцевальная студия Зефир»;
Интеллектуальное: «Замечательные неравенства»;
Туристско-краеведческое: «Геология для всех;
Спортивно – оздоровительное: «Футбол»;
Ученическое самоуправление в школе представлено нескольких уровнях:
Совет старшеклассников «Перспектива» – орган самоуправления во 8-11
классах.
Цель: организация и проведение мероприятий на школьном, районном и
муниципальном уровнях. Координация деятельности с Советами классов и со старостатом.
Совет старост– представители классных коллективов 5 – 11 классов.
Цель: информирование о проводимых в школе мероприятиях, подведение итогов
прошедших дел.
Актив класса – система сменных поручений, деление класса на творческие группы
постоянного или переменного состава.
Цель: привлечение обучающихся к самоуправлению на классном уровне
Волонтерский отряд «Бобры»

63

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Цель: Организация социальных практик на уровне школы, района, города.
Школьная служба примирения
Цель: решение конфликтов в школе. В том числе на межнациональном уровне.
Результаты участия обучающихся МБОУ СОШ № 75 № в интеллектуальных,
творческих, спортивных конкурсах
Мониторинг участия в районных, региональных, российских мероприятиях
№

Мероприятие

Результат
Районный уровень
Конкурс семейных видео- и слайд2 место
фильмов «Здоровое движение»
Конкурс социальной рекламы
1 место
антинаркотической
направленности и пропаганды
здорового образа жизни «Спасём
жизнь вместе»
Конкурс творческих
4 человека, призеры (3 место)
проектов «Создавай здоровое
будущее»
«Безопасное колесо»
2 место
Городской, областной, всероссийский уровни
Областной конкурс буклетов
Победитель
«Создавай здоровое будущее»
Конкурс «300 лет прокуратуре»
человек – призеры
Работа педагога-психолога МБОУ СОШ № 75 в 2020/2021 учебном году
Цель: в соответствии с целями и задачами образовательного учреждения

психологическое сопровождение участников образовательного процесса
ориентировано на создание оптимальных условий для реализации права каждого
ребенка на полноценное познавательное и личностное развитие.
Задачи:
1.Осуществление психолого-педагогической диагностики для раннего выявления
различного рода проблем у учащихся, определения причин их
возникновения и поиска наиболее эффективных способов их профилактики и
преодоления.
2.Осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения
развития ребенка, направленного на преодоление проблем,
возникающих у него в процессе обучения, общения, на этапе выбора профиля
обучения и профессионального самоопределения.

64

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

3.Проведение комплекса мероприятий для выявления и сопровождения учащихся
«группы риска» и детей ОВЗ.
4.Реализация системно-ориентированных программ сопровождения, направленных
на профилактику проблем в учебной, социальной и
эмоционально-волевой сферах, сохранение здоровья учащихся.
5.Осуществление информационной поддержки учащихся, учителей и родителей по
проблемам в учебной, социальной и эмоциональной сферах, а
также по вопросам выбора профиля обучения.
6. Распространение опыта сопровождения учащихся, повышение психологопедагогической компетентности всех участников образовательного процесса.
В рамках работы по психологической поддержке учащихся 1, 5, 10 классов в период
адаптации

проведена

диагностика

особенностей

учащихся,

определение

уровня

мотивационной готовности и по результатам выявлены дети сосложностями адаптации.
По результатам диагностики адаптации в школе в 1-х классах (методика Лукасовой
и проективный тест «Несуществующее животное») показали: высокую и хорошую
мотивацию учения 13 человек (из 22 обследованных) и низкую мотивацию – 9 человек.
Кроме того выявлено недостаточное развитие зрительно-моторного компонента у
большинства детей.
Диагностика особенностей развития интеллекта (по Векслеру) в 1-х классах
(обследовано

32

человека) показала преобладание вербального

интеллекта над

невербальным (в то время, как у детей наглядно-действенное и наглядно-образное
мышление). Почти у всех детей маленький объем оперативной памяти и низкая способность
к ротации (т.е. производить действия в уме затруднительно). Низкая скорость работы в
большей степени из-за неумения пользоваться памятью. Трудно устанавливать причинноследственные связи. В решении практических задач действуют методом проб и ошибок, нет
видения целого в частях, нет плана.Маленький словарный запас даже у русскоговорящих
детей.
Необходимо больше читать с детьми (читать книги именно взрослым), развивать
память, больше творческих задач: конструктор, рисование, резьба и т.д. Родителям
учащихся, укоторых показатели ниже уровня нормы по зрительно-моторной координации
рекомендована консультация невролога.
С обучающимися параллели 5-х классов в рамках адаптации проведена диагностика
личностных особенностей и мотивации к учению. В тестировании
приняли участие 45 чел (5А – 24 чел., 5Б – 21 чел.). В комплекс тестов вошли
методика самооценки Дембо-Рубинштейн,модифицированный вариант анкеты школьной

65

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

мотивации Н.Г. Лускановой, методика изучения мотивации обучения обучающихся при
переходеиз уровня начального общего образования в основной (методика изучения
мотивации М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина) и методика Филипса на исследование
тревожности.
По результатам исследования в параллели 5-х классов самооценки обучающихся
выявлено: высокая и нормальная самоценка у 15 человек, низкая – у 6 человек и 24 человека
имеют лабильную – неустойчивую самооценку.
Высокий и нормальный уровень школьной мотивации у 25 человек и 16 человек со
сниженной мотивацией.Тревожность в пределах нормы, но есть небольшая группа
учащихся со слабой нервной системой – 10 человек. Для этих учащихся особенно
необходимо учиться саморегуляции, а в напряженные периоды: конец четверти, весна –
возможно понадобится поддержка невропатолога.
В диагностике по адаптации 10-х классов приняли участие 15 обучающихся.
Проведено тестирование по изучению мотивации, эмоционального состояния и
межличностных отношений учащихся.результаты диагностики показали высокий и
нормальный уровень мотивации у 7 человек, средний и сниженный – у 8 человек. Тест
межличностных отношений показал высокий уровень акцентуации некомфорных черт
характера, поэтому в отношениях преобладает доминирование (8 человек), агрессивность
(6 человек), хотя есть ребята, настроенные на дружелюбное общение и сотрудничество (5
человек). Ярко выраженная эмоциональная нестабильность выявлена у 2-х человек:
Бахорева и Савела. Результаты доведены до сведения классного руководителя.
На педагогических советах педагоги ознакомлены с результатами диагностики.
Выданы рекомендации класснымруководителям.
В 9-х и 11-х классах проведена диагностика на исследование личностной и
ситуативной тревожности. В результате определены группы наиболее подверженные
стрессу. В 9-м классе проведена работа по обучению саморегуляции своего состояния во
время стресса (ОГЭ). В 11-х классах спроведена беседа по психологической подготовке к
ЕГЭ, где кратко обсуждались вопросы планирования и саморегуляции.
В 2020-2021 учебном году в школе обучается 6 детей с ОВЗ и 5 детей-инвалидов.
Дети с ОВЗ обучаются по адаптированным образовательным программам. С детьми велась
индивидуальная коррекционная работа.
Также проводились индивидуальные консультации по запросу родителей и детей.
Индивидуальная диагностика по запросу родителей. Посещение родительского собрания в
7А – по приглашению классного руководителя.

66

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Отчет о проделанной работе с обучающимся

2 А класса с ограниченными

возможностями здоровья.
в период с 25.02.2021г.-по 25.02.2021г.учебного года.
Ребенок обучается по адаптированной основной общеобразовательной программе
(вариант 5.1) ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования с 03.03.17года. По
результатам комиссии психолого-медико-педагогического обследования был установлен
статусобучающегося с ограниченными возможностями здоровья:
-фонетико-фонемотическое недоразвитие речи (тяжелые нарушения речи);
-дизартрия;
-нарушение статико-моторной функции легкой степени с неврологическим
заболеванием (ДЦП, атактическая форма);
Для реализации

коррекционной работы и специального сопровождения

ребенкамной была спланирована и выполнена работа, основанная на содержании АООП
Обучение учащегося с ОВЗ во 2-м классе направлено на личностное развитие,
способствующее овладению необходимых жизненно важных знаний, навыков и умений,
успешной социальной адаптации через коррекционно-развивающее обучение и воспитание.
Информационный лист:
Образовательная организация

МБОУ

СОШ

№

75,

г.

Екатеринбург,

р-он

Железнодорожный
Заключение

№92 Фонетико-фонемотическое

недоразвитие

речи

Территориальной психолого- (тяжелые нарушения речи);
медико-педагогической

-дизартрия;
города -нарушение статико-моторной функции легкой степени

комиссии
Екатеринбурга

с неврологическим заболеванием (ДЦП, атактическая
форма);

Особые

условия

адаптированной

по Вариант 5.1

программе

обучения
Специальные образовательные 3.5, 3.5.1, 3.5.2,
условия
Направление

психолого- 4.5

педагогической коррекции

67

МБОУ СОШ №75
Особенности

Самообследование 2020/2021 уч. год

организации 2.4, 2.6,

образования
Медицинское сопровождение Невролог, ортопед
врачей –спецалистов :
На начало учебного полугодия имелись патологии, проявляющиеся в отставании
познавательных процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления:
•

Повышенная утомляемость, низкий уровень восприятия.

•

Невысокие показатели характеризуют долговременную и кратковременную

память.
•

Снижена способность к непрерывному запоминанию, при этом наглядный

материал удерживается в памяти лучше, чем вербальный.
•

Уровень сформированности учебных знаний, умений навыков низкий.

Имеются проблемы в социальном развитии. Держит дистанцию со взрослыми и
одноклассниками.
•

Общение слабо выражено, не умеет устанавливать контакты, договариваться.

Задержка развития речи проявляется в недостатках звукопроизношения и
растягивании слови ограниченности словарного запаса. В разъяснении подбирает
словастроит простые предложения. Сложно выразить свою мысль в развернутом
преложении.
Навыки самообслуживания сформированы(самостоятельно одевается, ест, готовит
принадлежности к уроку). Свое рабочее место прибирает сам без многоразовых
напоминаний. Эмоции и мимика добродушны или нетральны как в игре так и на занятиях
В работе с обучающимся ОВЗ применила следующие подходы:
•

Индивидуальный подход

•

Чередование умственной и практической деятельности

•

Пеподнесение материала небольшими дозами, использование красочного

красивого дидактического материала и средств наглядности
•

Использование методов, активирующих познавательную и практическую

деятельностьобучающегося, формирующих учебные навыки
•

Коррекцию всех видов высших психических функций: памяти, внимания,

мышления
•

Постоянное поощрение за малейшие успехи, своевременная помощьребенку,

развиваю в нем веру и собственные возможности

68

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Методические приемы
•

Подробное разъяснение заданий

•

Последовательное выполнение заданий

•

Повторение инструкций к выполнению заданий

•

Перемена видов деятельности

•

Чередование занятий и отдыхы

•

Предоставление дополнительного времени на завершение задания

•

Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального

запоолнения
•

Использование упражнений с пропущенными словами

•

Использование различных

коррекционно-развивающих

упражнений и

заданий для развития памяти, внимания, речи, мышления
•

Осуществление опроса учащегося индивидуально

Результаты и уровень освоения учебной коррекционной программы за второе
полугодие учебное чуть ниже среднего. Ребенок выполняет задания со значительной
помощью или по подражанию. Волевая сфера слабо развита. Поведение зависит от
утомления и настроения. Иногда бывают отказы от деятельности.
На конец учебного прогресс в развитии находится в стадии формирования.
Выполняет задания с частичной помощью, по последовательной инструкции , по образцу.
Есть интерес, настрой на успех. Сложные задания выполняет со значительной помощью.
Простые задания может выполнять самостоятельно, иногда с ошибками.
Ребенок с желанием посещает школу. В классе себя чувствует комфортно. На
сегодняшний день тревожность снизилась, но не достаточно сформированы умения и
навыки, необходимые для усвоения учебного материала общеобразовательной программы,
остались проблемы логопедического характера.Речевой запас обогатился, отдельные звуки
и слова стал произносить правильно и понятно для окружающих. Испытывает затруднения
в речи( старается строить предложения и выражать свои требования словами. В общении
со сверстниками проявляет эмоции, чаще положительные.
Программу второго класса по основным учебным предметам усвоил на
“удовлетворительно”, на сегодняшний момент наблюдаются небольшие трудности в
освоении учебного материала. Ученик показал средний уровень учебных достижений по
предметам - математика, русский-язык, литературное чтение- “хорошо”.
Личностные достижения соответствуют 4 уровню- компетенция сформирована
недостаточно

69

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Уровень метапредметных результатов соответствуют 3 уровню- учебное действие
сформировано недостаточно.
При освоении программы коррекционной работы можно отметить наличие
небольшой положительной динамики в развитии обучающегося. Объективные трудности в
усвоении программы, связаны с особенностями развития ребенка, указывают на то, что он
нуждается в создании особых образовательных условий и в дальнейшем.
Рекомендация:
Адаптированная общеобразовательная программа: начального общего образования
для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Очная форма обучения полный учебный
день. Организация своевременной и диагностической и коррекционной помощи учителя –
логопеда, учителя-деффектолога, педагога-психолога.
Необходимо медицинское сопровождение таких специалистов как невролога и
логопеда-деффектолога.

70

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год
Приложение 1
ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса

71

Единица
измерения
465
193
219
53
184/44%
3,8
3,0
57,07
42,33
0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/0%
0 человек/0%

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
1.16 получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
1.17 получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
1.18 участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
1.19 призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
1.20 образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
1.21 образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
1.22 применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
1.23 формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
1.25 работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
1.26
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
1.27 работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
1.28
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
1.29
квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая

72

1 человек/ 3%
2 человека/14%
250 человек
30 чел./12 %
3 чел. 10 %
0 чел. 0 %
0 чел. 0 %
39 человек/8%
39 человек/8%
465 человек
/100%
200 человек/44
%
36 человек
27 человек/75%

27 человек/75%

9 человек/25%

9 человек/25%

24
человека/66,6%
8 человек/22
6/19 %

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Численность/удельный вес численности педагогических работников
1.30 в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет

16 человек/44
%
8 человек/22%

1.30.2 Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
11
1.31 в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
человек/30,5%
лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
15
1.32 в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
человек/41,7%
лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
36 человек/100
1.33 переподготовку по профилю педагогической деятельности или
%
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
20 человек/55,5
1.34
процессе федеральных государственных образовательных
%
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
61 единиц
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
2.2 литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
500 единиц
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
2.3
да
документооборота
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
С обеспечением возможности работы на стационарных
2.4.1
да
компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
да
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
2.4.4
да
помещении библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
41/10
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
человек/%
2.5 обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
4,7 кв. м
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
2.6
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

73

МБОУ СОШ №75

Самообследование 2020/2021 уч. год

Директор МБОУ СОШ № 75

И.И.Седых

74